第三者評価の結果

•法人「ガバナンス」から園の保育成果を引き出す「マネジメント」の仕組み法人「ガバナンス」による「全体的な計画・指導計画」と「運営計画」様式に従い、研究部が「全体的な計画」につながる各指導計画事例集的な「全体的な計画・指導計画」を作成する仕組みがあります。そして、教務部が園の保育活動の成果を引き出す「マネジメント」として保育活動の基本となる部分の共通化に向け、国長から主任、部担当主任、保育・給食・教務・研究・生活部門等の園務分担の分等の「運営計画」の作成に取り組む仕組みが構築されています。それらの仕組みで見直し作成した各昔は、毎年、職員配布と職員室備え置き、日常的に職員が活用できる環境を整えて園長のリーダーシップのもとに保育成果を引出す保育実践に取り組まれています。

「地域に根さした保育園」を目指す取組みた表現の仕方で製作された作品は園内に展示され保護者に喜ばれています。また園内の畑でじゃがいもや人参などを栽培し、子ども自身が育てた食材に触れ、調理し、給食で楽しく食べる食育活動、地域の身近な人との関わりでの挨拶、小中学生との交流、インターンシップの受け入れ、地域イベントのハロウィンで遊戯を披露するなどの参加、市内の子ども対象の一時保育、地域や家庭で過ごしている親子対•改善を求められる点

中長期計画に基づく園の独自性と事業計画の課題中長期計画を基に理念や基本方針の具現化を目指し、前年度の反省や評価を経て園独自の「運営計勤職員は会議に参加し、臨時職員には内容を文で共有し、ICTを活用した情報共有や意見収集を行うなど、全職員が一体となった取組が進められています。しかし、中長期計画や運営計画を現場に落とし込む中で、国独自の取組や現場の実情に合った対応が十分に行われていない課題があります。また、計画内容は玄関に掲示され、保護者に関覧可能なほか、各種発行物を通じて保育内容を伝えていますが、一方的な情報提供にとどまらず、保護者との対話を通じた相互理解がより求められています。さらに、計画の実行や改善において、一部では記録すること自体や反省が目的化し、具体的な質の向上に課題が残る点も指摘されており、より現場に寄り添った柔軟な体制づくりが必要とされています。評価結果公表事項（別表第2）

仕組みを基に社会や時代の変化へ対応する柔軟な視点を含めた標準的な実施方法の文書化を法人ガバナンスにより、保育に携わる職員の基本となる部分を共通化する仕組みを構築されています。その仕組みを基にして、子どもとその家庭を取り巻く地域社会や時代の変化、価値観の変化に対応しながら創意工夫ある保育の実践に取り組んでいます。その実践現状を活かし、子どもの人権、文化的価値観の違い、利用者等と互いに基重する心、利用者満足及び利用者本位や保護者理解を図るなど、多様な視点の考慮・検討から保育全般の標準的な実施方法の文化の充実が期待されます。