第三者評価の結果

さまざまな教育プログラムを通して、子どもたちが楽しみながら学べるようにしています。全クラスで外国人講師による「イングリッシュタイム」を設定し、異文化に親しんでいます。また、乳児期より成長に応じた知育に取り入れ、4歳児クラスからはオリジナルドリルに取り組み、5歳児クラスでは「書き方教室」でひらがなを書けるように指導しています。そして、4・5歳児クラスでは「子ども会議」を開き、マナー・約束事・人間関係などのテーマで意見交換を行っています。その過程で、自分の気持ちを調整できる力、相手の話を聞く力を身につけています。

駅前という便利な立地にありながら、周辺は閑静な住宅街であり、近くには公園もあります。お城のようにも見えるカラフルな園舎には、占有の園庭を備えています。鉄棒や滑り台のある園庭では、プール遊びをしたり、ドッヂボールやサッカーを楽しんだり、積もった雪で遊んだりしています。特にサッカーは地元のプロチームから指導を受け、系列園が合同で開催する大会「あすなろ杯」に参加しています。また、シロツメクサも生える芝生を養生するとともに、2階のテラスではキュウリを育てながら緑のカーテン作りにも挑戦しました。このように、戸外で体を動かすことや、自然にふれる機会を充実させています。

地域資源を活用して子どもの多様な体験を援助しています。社会科見学で防災センターを訪れたり、お弁当を持って公園に出かけたりしています。また、商店街の主催する七夕祭りに参加することや、花屋を訪れて球根をもらうこともあります。さらに、自治体が主導する就学支援の取り組み「かけはしプロジェクト」において、小学校の生活科の時間に園児が招待を受け、小学1年生と交流しています。そのほか、保育士養成校の主催する学生発表会にも招待されています。他方、価値観を広げることを目的に、給食に「いりこ飯（香川）」や「サンマーメン（神奈川）」などの郷土食を取り入れています。あわせて、関連する地域の位置や特産品を紹介したランチョンマットを使用するなど、工夫しています。

安定した運営基盤の整備に向けて、「職員の幸せ、働きがいを追求し、さらに社会貢献へ結びつけるための取り組み」を重視しています。そのような視点に沿って、職員の採用と育成に注力しています。具体的な支援として、15層で設定したキャリアパスシートを作成し、昇級の要件を明らかにしています。また、スキルアップ支援制度の活用により、ピアノやダンスなど職員自身が選んだテーマで外部講習を受ける際に、参加費の補助を受けることが出来るようにしています。さらに、職員アンケートを実施するなど、働きやすい環境を整えています。評価結果概要

子どもの非認知能力を育むことを意識しながら、保育環境の充実を図っています。その中で、 4・5歳児クラスで「子ども会議」に取り組み、「活動に際して行うグループ分け」や「運動会でのリレーの順番」を話し合いで決めています。また、子どもの成長と関心に合わせた手作り玩具を取り揃えていくことを推奨しています。ただし、子どもの人数が多く、それらの取り組みで成果を挙げるためには、より一層の工夫が必要です。そして取り組みの浸透を図るために、園長が方向性を示しつつ、おもちゃ作りや保育室内のコーナー設定などは職員からの提案により実現したいと考えています。関連して、職員の積極性を引き出していくための意識改革にも取り組んでいます。･保護者に対する「保育の見える化」の一環として、2階にある幼児クラスの活動内容を含めて、1 階にコーナーを設けて写真を添えた活動報告を掲示しています。また、保護者の利便性の向上に向けて、個人面談や懇談会へオンラインでも参加できるようにしたいと考えています。一方、利用希望者や地域に対する情報提供として、ホームページに「園の紹介ムービー」と11枚の写真を掲載し、園の様子と保育内容を伝えています。教育や食に関する取り組みについては、法人共有のコンテンツとして紹介しています。ただし、園で独自に更新できるコンテンツを備えていますが、駅前に認可園が林立している状況であるため、情報発信力をさらに高めていく必要を捉えています。