第三者評価の結果

子ども一人ひとりのドキュメンテーションを職員個々が作成すること等を通して、一人ひとりの姿とその成長を捉えて、個々に応じた援助・支援に活かしている。環境面ではゆっくりと落ち着けるスペースを確保し、また、遊び込む場所と時間をつくって存分に遊べるよう配慮している。視察時は、生活習慣の支援では無理強いしないことや待つ支援、子どもの情緒が不安定な時は一度優しく受け止め、落ち着いて行動できるよう促す場面なども見られており、穏やかで落ち着いた環境の中、子どもとの信頼関係を築き、子どもが安心して過ごすことができている。

行事の様子やその日の様子を掲示して園の生活を保護者に伝え、子ども個々の様子は年2回の個人面談のほか、2か月ごとに作成するドキュメンテーションを通して定期的に保護者に伝えられている。また、保育参観はウェブ会議システムと直接参観が選べるように配慮して子どもの姿と成長を保護者と共有しているほか、今年度は本部主催のシンポジウムを久しぶりに対面で実施する予定がある等、保護者が子どもの様子を知り、子育ての認識を園と共有することができるよう様々な機会が設定されている。

新型コロナ感染症流行以前に実施していた高校生の職場体験や絵本の読み聞かせボランティアの受け入れ等、地域交流を徐々に再開し、園目標である「人とのつながり」を感じられるよう取り組んでいる。例えば、「お花を届けるプロジェクト」では、地域の花屋さんで子どもたちが花を購入し、お世話になった人たちに届けに行ったり、園が主催する「つなぐコンサート」では、地域の人たちを園に招き、サックスの音のワークショップを開催している。そのほか、1月にはグループ園と共催で地域のホールを借り、歌と楽器によるコンサートを開催する予定もある。

認証保育所の運営は地域の保護者ニーズの把握が今後ますます重要となると思われるが、園では地域の子育て家庭の動向を分析して運営の参考にしており、コロナ後の働き方の変化など、外部環境の変化が把握されている。保育全般の環境変化のほか、行政施策等の機会・脅威を捉え、立地の特性や認証の柔軟性といった強みを生かし、また、マーケティングを強化する等で、今後、地域で確固とした地位を築くべく地域の中での園運営に邁進していただきたい。

職員個々の成長については研修の受講やドキュメンテーションの作成等により進展しているが、担任制でなくなったことからクラスとしての成長、集団としての成長についてはそれを「実感できる保育」を行うべく課題として捉えている。令和4年度から5年度にかけて園全体で保育環境の改善を実施した等、自発的に改善する力がある組織であるため、行事の取り組みやクラス毎の話し合い、全体で学ぶ時間を設ける等、現状描いている課題解決の道筋を着実に実施することでさらに組織力を高めていただきたい。

例えば就学の支援に関することなど、蓄積しているノウハウを体系化することや、実践事例の共有などをしていく必要があるという認識を園では持っている。保有するノウハウを組織（園）のナレッジとしていく作業であり、実施することで保育の質の向上に大いに役立つ取り組みとなることが想定できるため、これも着実に実践していくことを期待したい。