第三者評価の結果

子どもたちが自ら遊び出す環境が何よりも重要と考え、子どもの意欲や発達から見えてくる遊びや、今、子どもたちが興味や関心のある遊びを想定したコーナーを作っています。ままごと、ブロック、絵本、創作など、じっくりと集中して遊び込める静の空間や、体を動かして遊べる動の空間を設け、好きな活動や得意とすること、やりたいことを選び遊ぶことで子どもたちのペースで活動が拡がるようにしています。縄跳びが大好きで何回も挑戦する中で難しい跳び方を習得したり、ブロックを積み上げて隠れ家づくりなど、子ども主体の遊びを展開しています。

都心のビルの中にある園ですが自然に親しめる環境を特に意識して取り入れています。プランターでの野菜の栽培では子どもたちが世話をする中、夏野菜などを収穫し、美味しく食べています。寄付されたレモンの木のアゲハ蝶の幼虫を玄関で飼育しました。たくさんの葉を食べ、蛹になる場所を決めると蛹に変化し、緑の蛹が茶色になると羽化してひらひらと園内をアゲハ蝶が飛び、子どもたちは大喜びしました。お泊り保育では公園にナイトウォークに出向き真白な蝉の羽化を観察しています。自然に触れ驚きや発見をして生き物への興味や関心を深めています。

子どもの発達段階に応じて確実に経験させたい内容を明記した自治体の「就学前プログラム」冊子の策定において自治体の教育委員会から園長が委員に選出され、地域全体の保育水準を高めることに協力しています。当園の「子どもの意見を尊重し、自分で意思決定する子ども主体の保育」について紹介しています。子どもが興味や関心を持ち「やりたい」と思う遊びや活動を想定し、土台となる環境を整えることで、主体性を身につけ目的を持ち、責任を持った行動ができるようになる力が育まれて行くことを当園の実践例を挙げて丁寧に説明しています。

「事業計画書」では、「職員体制」「行事計画」「職員研修」「避難訓練」「保育環境整備」等について述べており、年度の終了時に作成する「事業報告書」で、「事業計画書」の活動内容を総括しています。また、「中長期計画」として、「人員育成」「園児確保」「保育所としてのビジョン」等の「三年計画」「五年計画」を「事業計画書」に記載しています。ただ、この計画では３年間、５年間に為すべき事を記述していますが、年度毎に為すべき事が記述されていませんでした。「中長期計画」を見直され、職員にも詳しく説明される事が期待されます。

災害や深刻な事故等に遭遇した場合に備えて事業継続計画（ＢＣＰ）を策定しています。園が最も重要と考えている「子どもの安全確保」の為に、「事故」「不審者侵入」「災害」「感染症」を優先課題として様々な取り組みを行っています。「事故」：ハザードマップを子ども達と一緒に作成 「災害」：避難訓練 等を行っています。ただ、これらを優先課題としていますが、それ以外のリスクに対する洗い出しが行われていませんでした。園の経営を阻害する恐れのある様々なリスクを洗い出し、対応策の優先順位を付けて職員にも周知することが望まれます。

職員を採用する際には、保育士資格保持を条件とすると共に、人柄、子どもに対する想い、愛情が深い事等を重視して採用する様に努めています。園の職員が為すべき職務に関しては、「全体的な計画」で明示していますが、職員が更に上位の役職に就く為の条件や道筋を示す「キャリアパス」が策定されていませんでした。職員の働き甲斐やモチベーションアップの為にも、早期の策定が望まれます。研修に関する年間計画を「研修プログラム」に纏め、全ての職員に受講を勧めています。受講者には受講料を補助し、交通費は支給、出勤扱いとしています。