第三者評価の結果

園長は、職員が主体性をもって職務に取り組めるよう、雇用形態にかかわらず職員一人ひとり意見を大切にしています。意見が出しすいように大人数の職員会議のほかに、少人数の会議を設け、また、会議への参加が難しい場合は書面で意見を募るなどしています。園内研修も行い発言の機会としています。保育においても公開保育や担任交換などを行い、クラス内では気づきにくいところを様々な視点から意見を出し合っています。発言により、主体性を育むと同時に、互いを知り、コミュニケーションや人間関係の構築、気づきや学びの場ともなっています。

園では、担当交換や公開保育を実施し感想やアドバイスを担任に伝えることで、子どもの姿を多様な視点でとらえる機会となっています。月間指導計画を作成して担当する保育者に配布しています。看護師が作成した園児別健康情報は各クラスや事務所に保管、児童票は事務所で閲覧できます。定例の各種会議、朝昼の打合せや乳幼児打合せ、個別カリキュラム打合せ、引継ぎ簿やクラスノート、保育webでの個別打合せ、園内研修での事例の持ち寄り等で情報を職員間で共有し、子どもの状況等の変化に対応した保育を行っています。

保護者の様々な思いを受け止め、安心した子育てにつながるよう支援があります。保護者の就労等の事情や、子育ての悩みは、日々送迎時のコミュニケーションや、連絡帳、そして、個人面談等で気持ちに寄り添いがあります。急な残業のための保育時間の変更も、快く受け保護者の支えとなり、一方、延長保育は時間別にグループに分けして落ち着いて遊べる環境の工夫で、子どもが終日楽しく過ごせることも保護者の安心となっています。また、保育参加や保育参観の他、給食試食、夕方の保育参加等も受け付ける等、保護者のニーズに合わせた柔軟さがあります。

園の職員構成は、正規職員が５割、会計年度任用職員と派遣職員の非常勤職員が５割となっています。園長は、年休の取得など働き方に配慮していますが、雇用形態により就業日数や勤務時間の固定など様々な条件があるため、人的不足があれば正規職員がフォローする形となっています。第三者評価の職員自己評価においても、「人手不足」や「休憩がとれない、残業が多いなど正規職員の負担が大きい」といった意見があがっています。職員の採用、異動、配置は園に決定権はありませんが、安心して働き続けられる就業環境が求められます。

働き方の異なる職員間で業務量に隔てがあり、資料作成や事務作業が偏っているため、職員間に不満が見られます。園では昨年末から、保育業務支援システム「キッズビュー」を導入し、保育ICTシステムで効率化を図っていますが、全体日誌は使えるが個別日誌の記録入力が使い難く、現在は手書きで記載しています。園はデータでの記入・保存の検討を考えていますが、園の望む記録や資料作成、職員の負担軽減の為、入力しやすい資料及び記録の様式への見直し、職員へICTシステムの研修などして、業務の省力化が望まれます。

子どもは地域の消防署からは防災の話を聞いたり、警察署の交通安全教室を受けたり、図書館等からの協力を受けたりして、関係機関からの見守りがあります。園は、都会にありながらも多くの緑を有するスポットがあり、文教的な地区でもあることから、さらなる活用をしていかれると良いでしょう。散歩も含め、地域を巡り地域を知る活動のなか、子どもたちは社会の仕組みに触れ、多くの気づきや発見をし、さらに好奇心を広げていくでしょう。多くの商店や風物詩からも、再現遊びにつなげていく等、地域を巡りその体験や発想からの保育の展開に期待します。