第三者評価の結果

対象年齢の全園児が参加できる外部講師による体操とダンスのプログラムのほか、認証保育所の特徴を活かした水泳・絵画造形・英語などのオプション保育を取り入れ、こどもたちが持っている可能性や好奇心を刺激する「まなびのたね」の取り組みを通して、こどもたちの好きなこと、やりたいことを発見し、学びの芽を育む取り組みをおこなっています。また、職員によるリズム遊びや絵本の読み聞かせ、食育の取り組みとともに、保育方針に掲げる「こころ・からだ・生活の三位一体の保育」を目指し取り組んでいます。

ワンフロアの開放的な施設環境を活かし、1～2歳児、3～5歳児がそれぞれ合同で活動する機会が多くあり、日々の生活や遊びの中で盛んな異年齢交流をおこなっています。特に毎朝のリズム遊びでは幼児クラスを中心とした縦割りグループでおこなうことにより、互いに刺激し合い、憧れや思いやりの心の育ちを支えています。乳児と幼児のクラスが一緒に散歩へ出かけたり、行事食の会食や夏祭りなどの行事やごっこ遊びを通して乳幼児が関わる機会を設けたりするなど、職員間での連携を図りながらクラスを超えた自然な関わりを大切に取り組んでいます。

園では毎日の昼礼や月に一度のクラス会議、全体職員会議、行事の担当者会議などのこまめな会議時間を設ける取り組みをしています。これにより職員間での的確な情報共有が可能となり、伝達事項の漏れを防ぐ効果があることや、振り返りの機会となることで改めて客観的な視点で日常の保育などを見直すことができています。この取り組みを実施する以前には書面の回覧による情報共有を採用していた時期もありましたが、確実に情報を共有できる点や、対面で意見交換をおこなうことのメリットなどを総合的に判断して、現在の情報共有方法に至っています。

職員の専門性を高めることや、より広い知見を持つこと、最新の情報を把握することなどを目的として、経験や役職、本人の希望などを踏まえて外部研修への参加を積極的に促し、計画的な参加をしています。実際に研修に参加する際にはシフト調整などを柔軟におこない、できる限り円滑に参加ができるようにしています。参加後は研修報告書を作成・回覧し、内容によっては園内研修として情報の共有をしています。今後は園内研修も計画的におこない、園内で講師の役割となる職員が外部研修で得た有益な知識を円滑に共有していくことが期待されます。

自然災害や感染症などの緊急事態が発生しても継続的にサービスを提供するために事業継続計画を策定し、万が一の事態に対して備えています。計画は想定する緊急事態の内容によって事前準備や発生時の対応などを定め、緊急時の体制や役割、安否確認方法、保護者との連絡手段、各関係機関との連携などを詳細に決めています。計画のみではなく、毎月の避難訓練なども実施して緊急時に備えています。自然災害などは実際の経験がないと想像できないことがあるため、職員のより深い計画理解のための研修や訓練などをおこなっていくことが期待されます。

毎月の誕生会や夏祭りなどの行事への参加を呼びかけるポスターを作成し、園の入り口や嘱託医の待合室などに掲示するなど、地域の在宅子育て家庭に向けた情報発信をおこなっています。また、オプション保育の見学や在園児とともに親子で感触遊びや園の玩具を使って遊ぶ保育所体験の取り組みを通して、これから入園を検討している家庭が入園後のイメージや同年齢のこどもの姿、保育者の関わり方などを知る機会を設けていますが、参加者への周知を課題としています。今後はさらなる情報発信と参加者の増加を目指した告知方法の検討が期待されます。