第三者評価の結果

集団活動や自由遊びの中で主体的に参加する姿を育むうえで、「子ども会議」を有効に活用しています。発表会の劇「王さまと九人のきょうだい」では、子どもたちが自分たちの意見をもとに登場人物の人数をクラスの人数に変更するなど、意欲的に話し合いながら取り組む姿が見られました。また、劇の内容に加えて、遠足先や遊びのルールも子ども会議で話し合っています。さらに、プール集会・栽培集会などの幼児集会を通して、意見の違いを認め合いながら折り合いをつける力を育んでおり、就学に向けた準備にもつなげています。

「食の連続性」をテーマに、日々の食を通して子どもが興味や関心を深められるよう取り組んでいます。園で栽培した白菜・ほうれん草・ブロッコリーや提携農園で収穫した野菜を、お好み焼き・餃子・ピザに取り入れています。また、農園活動を通して食材が育つ過程を知り、食が多くの人の手を経て自分の口に届くことを実感できるようにしています。併せて、収穫担当職員が栽培している野菜の説明や劇を通して収穫の楽しさを伝えています。さらに、給食室実況中継では4・5歳児がフリースペースで実際に調理の様子を覗いています。

地域交流や子育て支援を通して園の魅力を地域に発信するとともに、子どもと職員以外の人との関わりを積極的に取り入れています。地域の未就園児、卒園児（１年生）を招いた夏まつりや、3・4・5歳児対象の屋上園庭開放や読み聞かせ、1・2歳児対象のリズム遊びを実施し、親子で遊べる場を設けています。また、中学生の職場体験や小学生による読み聞かせなど世代を超えた交流や、町会との敬老会、近隣企業や保育園との合同避難訓練、警察との交通安全指導など、地域資源を活用して、子どもが社会の一員として過ごしている実感を育んでいます。

地域に選ばれる園であるために、ホームページを見学希望者が最初に接する重要な媒体と捉えています。ただし、現在の運用はお知らせ中心で、園生活や保育環境の広がり、環境構成の工夫、幼児の活動などの魅力を十分に伝え切れていない状況です。そのため、園の特色が見学前から具体的に伝わる広報の実現を課題とし、給食の紹介やSNSの活用など、入園希望者に届くコンテンツや媒体の検討も進めています。それにより、見学前後で受ける印象の差を小さくし、園の実像がより伝わる広報へつなげていきたいと考えています。

子どもが意欲的に行事へ取り組めるよう、準備や実施の段階で保護者の理解と協力を得る工夫をしています。年間行事予定表を年度初めに配布し、行事の目的をプログラムや開会時のあいさつで伝えています。夏まつりや運動会、発表会などでは保護者も参加し、子どもの成長を喜びあう場としています。一方、職員間に行事への意識の差が見られ、一部に教育の成果を発表する場として捉える傾向が見られます。行事を生活の延長として捉え、子どもが発表の内容を自ら考えて経験を積み重ねられるよう、職員の理解と支援の方法を統一することが期待されます。

インターナショナル化に向けて、英語活動の頻度変更やネイティブ講師の配置を進めています。また、日常保育の中で何をどう変えるのか、環境や職員の関わり方を含めて検討しています。併せて、先行してインターナショナル化した園の様子を見ながら、どのような運用になっているのか、その実際を具体的に把握しようとしています。さらに、英語活動の頻度変更に対応するだけでなく、「全体的な計画」や年間計画を月島園にあわせてどう組み替えるか、既存の保育や食育とどう両立させるかも準備課題として捉えています。