第三者評価の結果

一人ひとりの個性を尊重した丁寧な関わりに努め、子どもが自ら考え、判断し、行動する力を育む保育が実践されている。年齢や発達に応じた環境構成や異年齢活動、遊びの工夫により、子どもの自発的な活動が促され、多様なカリキュラムを通して興味・関心や意欲が高められている。日々の散歩は自然や地域への関心を深め、公園での集団遊びは社会性やコミュニケーション力、体力の育成にもつながっている。園内の広々としたホールも全身を使って遊ぶ場として活用されるなど、全体としてバランスの取れた充実した保育内容の中で心身の成長が育まれている。

職員は「いつも明るく、元気よく、笑顔で挨拶を忘れずに」の気持ちと全園児を全職員で保育する姿勢を持ち、園が保護者にとっても「第二のおうち」となるよう丁寧な保護者対応に努めている。事務室のオープンな作りを活かし園長も朝夕、積極的に保護者に声をかけたり、子どもの情報を共有しどの職員からも声をかけるよう努めている。親子遠足、夏まつり、運動会、誕生日保育参加等で子どもと一緒に楽しいひとときを過ごすと共に子どもの成長を喜び子育てへの楽しみに繋げている。また保護者同士が交流を深め子育への安心感に繋げている。

当園では、園目標と保育目標を全職員で共有し、役割分担に基づいて協力しながら保育業務・環境整備・行事運営を進め、良好なチームワークを築いている。新人研修、2年目研修、NO2研修、栄養研修、男性保育士研修、ほめ育研修、乳児研修など、多様な研修に積極的に参加し、視野を広げながら「やりたい保育」に挑戦している。また、行事打ち上げ会や誕生会、食事会、歓迎会、社内旅行などを通して職員間の交流を深め、互いを理解し合うことで、働きやすく楽しい職場づくりに努めている。

保育者は日々の子どもの姿を日誌に記録し、振り返りを通して次の指導計画に反映している。主体的に遊びこめる環境構成に重点を置いた実践から、好きな遊びを友だちと楽しみ合う姿が多く見られた。記録を基に事例を共有し学び合うことで、遊びの過程における学びと育ちを捉え、環境設定や保育者のかかわりを評価・改善し、園全体の保育の質向上が期待される。また、職員間の継続的な対話と検証を重ねることで、共通理解が深まり、保育の専門性向上にもつながると思われ、今後一層の園内研修の充実と実践力の強化を期待したい。

職員はスタッフシートによる自己評価と定期的な園長面談を通して成長課題を明確にし、モチベーション向上につなげている。また、本部の階層別研修や専門研修を受講し、社会人として・保育士としての心構えを学び、専門性を高めている。OJTでは職員会議で子どもの情報を共有し、子ども中心の保育を計画・実践しながら助言を受け、実践的に育成を進めている。今後は、職員一人ひとりの長所や成長、感謝したい行動を継続的にフィードバックし合う仕組みを強化し、自己肯定感を高めながら価値の最大化を望みたい。

ICT化による記録業務の効率化、補助者の採用、柔軟なシフト体制の整備、希望休の取得促進、休憩時間の確保、研修のオンライン化、行事や日課の見直し、定時退勤の徹底など、働きやすい職場づくりに継続して取り組んでいる。これらの施策により職員の負担軽減は一定の成果を上げているものの、依然として余裕のある体制が求められている。今後は、保育業務の見える化と業務棚卸しを行い、各業務の目的・負担・効果を評価することで、ムダや重複を明確にし、削減・合理化を進め、職員が余裕のある体制づくりを望みたい。