第三者評価の結果

子どもたちが季節を感じる経験をたくさん積めるように、「こどもの日・節分・ひなまつり」などの行事を多く開催しています。今年度は「アクアリウム」をテーマに園内を水族館に見立て、行事前には子どもたちに壁面に魚やクラゲの絵を描いてもらうことで、行事への興味や関心を持ってもらうように工夫しました。また、外国籍の子どもが多く在籍している状況を踏まえ、日頃から異年齢の関わりやその国の文化にふれる機会を持つことで、自身と他者との違いなど、相互理解を深めることを大切にしています。

デイリープログラムにおいて、クラス全員で一斉に学習をするプログラムは用意をせず、子ども一人ひとりの興味・関心に合わせて活動しています。夏祭り後には、子どもたちの声を受けて「お祭りごっこ」を行ったほか、プランターに植える野菜の種類を一緒に考えたりするなど、子どもたちの意向を尊重しています。それと同時に、園では職員の主体性も大切にしており、職員がそれぞれ希望を出し合った上で絵本の購入をしています。

キャリアパスシートは6階層で設定しており、入職時・人事考課・個別面談で職員に伝えています。また、目標達成や課題解決に向けて、リーダー会を中心に各クラスの課題解決や協力方法について取り組み、朝礼や職員会議でその結果と成果を発表しています。職員の人事考課は園で独自に作成し、3カテゴリーで最大7種の得点を設定しています。人事考課面談時に自己評価後、園長評価点数を入力し面談することで、自己評価と園長評価の差についてすり合わせを行っています。こうした仕組みを整備することにより効果的な人材育成を行っています。

子どもが安心してくつろげるように、保育室内は、壁が木目調になっているほか、照明は暖色である電球色を多く使うなど、落ち着いた色合いに配色しています。また、空間を棚などで仕切ってスペースを作り、布団やコットなどを配置し、子どもが疲れた際に身体を休めることができるようにしています。一方で、子どもが好きな時に一人になれる空間の確保が不十分であると感じています。今後は、ダンボールハウスやテントを設置するなど、保育環境の充実を図りたいと考えています。

業務の標準化を図るため、法人として「感染予防・事故防止・衛生管理・食中毒マニュアル」などを整備するとともに、園で独自にお散歩マップなどのマニュアルを作成しています。また、業務水準の向上を図るために、入園のしおり・感染予防・事故防止マニュアルなどについて、都度見直しをしています。一方で、保育指針などを基に保育を行っていますが、園独自の保育マニュアルの充実を図る必要性を捉えています。方針・目標・保育の組み立て方など、明文化したマニュアルの整備をしていきたいと考えています。

コロナ禍での開園ということもあり、当初から定員不足が続いています。そのため、ホームページやSNSを活用した園活動の周知や保育体験の充実に取り組んでいます。また今後は、すでに地域への参加を呼び掛けている夏祭り以外の行事についても開放を検討しています。ただし、ホームページについては、タイムリーな情報発信には至っておらず、更新頻度や内容について強化していく余地が認められます。室内プールや遊戯室などの特徴的な設備をアピールするとともに、日常の保育の様子を紹介していく価値があると思われます。