第三者評価の結果

ゆとりある設計が特徴の園舎で、主体的保育を実践しています。お昼寝・ままごと・絵本のコーナーを設け、2階では幼児が異年齢で交流できるようにしています。そして、子どもが自ら玩具や教材を取り出せるよう、背の低い棚や収納状態の写真・文字表示を用いて片付けがしやすいよう配慮しています。また、朝の会では子ども同士が席決めや発表会の配役を話し合う機会を設けています。さらに、活動や生活の中で約束事やルールをその都度説明し、子どもが自分の気持ちを調整できる力を身につけられるよう取り組んでいます。

園舎の目の前には大きな公園が広がっており、広場を中心に自然観察池・遊具・噴水などのエリアがあります。園児たちはこの公園を活用し、さまざまな体験を積んでいます。サクラ・藤棚・ツバキ・モミジ・アジサイなど季節を感じられる植栽が多く、美しい自然にふれています。ローラーすべり台や複合遊具など子どもが夢中になる遊具も設置されており、思いきり体を動かして遊べる環境が整っています。見晴らしも良く、電車・自動車・飛行機などが見られることも楽しみの一つです。また、系列園の子どもたちも訪れ、一緒に遊ぶ機会を設けています。

職員間のコミュニケーションが活発で、意見を出しやすい明るい雰囲気の中、クラス単位にとどまらず園全体で子どもを保育する体制が整っています。小グループでの討議や「一人一言運動」を通じて発言の機会を設け、課題に対して職員一人ひとりが意見を出し合いながら問題解決に取り組んでいます。職員自己評価調査では、「組織の運営状況に関する設問」全てにおいて一般職員の認知度が80％以上と高く、自由記述でも「職員同士コミュニケーションがとれ、協力し合える」「職場の雰囲気が明るい」など職場環境に対する好意的な意見が多く見られました。

法人としてキャリアパスシートに6段階の職層を示し、長期を展望したキャリア支援に努めています。それに対し、本園の体制では経験年数5年以下の職員が多い状況です。そのため、職員の定着を図るとともに、基礎的な学びを通じて一人ひとりの資質向上に注力する必要が生じています。そこで、具体的な取り組みとして、園内研修の充実や学びの時間の確保に努めるとともに、園内研修や外部研修への積極的な参加を促しています。こうした取り組みが成果を挙げ、体制の強化が図られることを目指しています。

業務の標準化を図るため、法人としてマニュアルや看護マニュアルを整備するとともに、園で独自に港南緑水マニュアル（散歩・プールの使用・新卒対応・防災対応・AED研修・苦情解決規定・送迎時の対応）などを作成しています。ただし、これらの内容は理念を示すものとリスクマネジメントの視点に沿ったものが大半であり、保育のスタイルや手法を示すものではありません。本園のユニークなロケーションや導入している教育的なカリキュラムについての利点にふれながら、保育の質を技術面で支える要素を盛り込んでいくことが期待されます。

園では情報提供の媒体としてリーフレットを発行し、「保育目標・保育方針・経営方針・デイリープログラム・カリキュラム・年間行事・園内MAP」などを紹介しています。ホームページには、「おしらせ・おたより・ブログ・年間行事・1日の流れ」などのコンテンツを設けています。ただし、ホームページにおいて、「ブログ」や「おしらせ」の更新が滞っており、利用希望者に向けた情報発信の更新頻度を高めていかれる状況にあります。現在ある機能を積極的に活用することで、園の魅力をより効果的に伝えていくことができるものと思われます。