第三者評価の結果

子ども一人ひとりの主体性を大切にした保育が実践されており、日々の活動や行事においてその姿勢がうかがえる。例えば運動会では、従来の演目にとらわれず、子ども自身が何をしたいかを担任と話しながら内容を決定し準備を進めていた。こうした取り組みにより、子どもたちは自らの関心や意欲を持って活動に取り組み、達成感や自己肯定感を育んでいる。また、保育室では昆虫やメダカを飼育しその世話を通して年齢に応じた命の大切さや責任感を育む機会が設けられている。子どもたちが自ら考え、選び、行動することを支える保育が実践されている。

子どもが自分から「～したい」と考え、行動できるよう環境構成や声掛け、見守り方を工夫している。子どもがやりたい遊びがあるとき、例えばスライム作りをしたい声があればその要望を受け入れ、やりたい気持ちを尊重し継続して遊べるように配慮している。また、１歳児ではゆっくり歩く、2歳児では走る遊びなど、年齢や発達に応じた活動を通じて子どものやりたい気持ちに応えている。散歩で訪れた公園で自然との関わりの中でも子どもの興味や関心を大切にした活動を取り入れている。

園長は昨年度より園長職に就き、新たに園の中長期的な取り組みを構築することとした。職員全員が参加し園が進むべき方向性をまとめた。「園の保育目標」「保育方針」といった全体的な設定を基に、「年齢別保育目標」「保育の内容」「食育目標」「地域に対する考え」など９項目を設定した。それらを基に今年目指す姿を保護者、子ども、職員それぞれに設定し前期と後期で評価を設定している。また、２年後、３年後に園がなっていたい姿も明示しするなど、このチームブックに則り、ぶれない保育の実践に向け取り組んでいる。

全職員を対象にSIDS（乳幼児突然死症候群）予防に関する訓練を行い、乳児の睡眠時の観察ポイントなど実践的な対応について学んでいる。しかしながら、午睡時間中の幼児クラスにおいて、短時間ではあるが職員の配置が十分に確保されていない時間帯があり、一人の職員が棚越しに隣のクラスの子どもの様子を確認する場面が見られた。午睡時は子どもの体調や安全に直結する時間帯でもあり、万が一の事故や急変に備えて迅速に対応できる体制が求められる。今後は、午睡時も適切な職員配置を行い、安全確保に向けた体制と仕組み作りが望まれる。

園では、地域とのつながりを大切にし、在園児を対象に多彩な取り組みを行っている。しかし、地域の乳幼児やその保護者への子育て支援については、行っておらず、今後取り組んでいくべき課題であると考えている。そこで、地域との関係をより深め、地域のニーズを的確に把握しながら、在宅で子育てをしている家庭との交流を促進し、園の専門性を生かした支援の在り方を検討している。園長は他園を見学し、地域の子育て支援に関する知識や技術、方法を学んでおり、今後は自園における子育て支援活動の充実に向けて職員を指導していきたいと考えている。

園では、区などの行政や地域の系列園との連携により地域情報を把握している。園の立地は都心の外資系企業や大手企業が立地しており、子どもの教育に力を入れている地域でもある。近年、近隣にインターナショナルスクールか開校し、その影響もあり在籍園児数が定員を割る状態になっている。上記でも述べたが、子育て支援活動など地域の在宅児家庭に対する園のアピールなど、園の安定した運営に向け園児の確保に向けた取り組みが期待される。