第三者評価の結果

子どもたちも職員もそれぞれの意見や気持ちを持っていることから、それを頭ごなしに否定したり変えさせたりしないことを園の方針としている。何かのきっかけで意見や気持ちの違いから摩擦が生じた際には、まずは両者の意見や気持ちや考えを十分に聞き、一体どうしたいのかを考えてもらうようにしている。こうした話し合いを通じて、互いを理解し合い、互いに譲り合うなど双方が納得できる前向きな解決につなげている。

日々の保育において製作活動や遊びの中で、子どもが「やってみたい」と感じたことを尊重し、自由に表現できるよう援助しており、職員同士が子どもの姿を共有し、成長を見守る姿勢が浸透していることがうかがえる。子ども一人ひとりに寄り添いながら、気持ちを受けとめ、思いを形にできるよう支えることで、豊かな表現力と自己肯定感を育む保育の実践を目指し取り組んでいる。

園長・主任・担任を中心に、全体会やクラス会議、エリア会議など多層的な情報共有の場を設け、組織としての意思決定が円滑に行われている。配信システムや掲示板を活用し、誰もが園内情報を確認できる環境が整っている点も特徴である。日々の運営において現場の意見を吸い上げ、園長が最終判断を行う合議的体制が機能しており、園内のコミュニケーションが可視化されている。職員間の信頼関係と迅速な判断を支える運営構造が確立している。

現在、当園では異動や中途入職を含め、全職員の半数以上が新任となっている。そのため、異なる経験が入り混じり、統一した保育ルールの確立にはまだ課題がある。改善に向けて、全職員から意見や気持ちを聞き取り、それらを踏まえて新しい保育ルールづくりに取り組んでいる。確立までには時間を要する見込みだが、まずは子どもを優先した保育ルールの整備が期待される。

季節や子どもの発達に応じた環境構成を月ごとに計画し、より豊かな環境づくりを目指して環境構成の係を中心に取り組んでいる。日々の保育運営と並行して実施することが難しいクラスもあることを課題として認識しており、今後は園長や主任を含めた職員全体で意図を共有しながら改善を図っていくことが期待される。環境が子どもの主体的な活動を支える場となるよう、継続的に見直しと工夫を重ねていこうとする姿勢が感じられる。

一方で、職員間の意識差やコミュニケーションの課題が指摘されており、特に新任職員や中途採用職員が意見を発信しづらい場面が見られる。情報共有の体制は整備されているものの、対話の機会や心理的安全性の醸成にはさらなる工夫が必要である。意見の相違や立場の違いを前向きな議論へと転換できるよう、相互理解を促進する研修やチームビルディングの仕組みを継続的に取り入れることで、組織全体の風通しと協働性を高めることが望まれる。