第三者評価の結果

子ども一人ひとりとしっかり向き合い、その成長を大切に日々の保育を実践している。職員全体で各クラスの状況を詳細に把握し、保育計画や会議を通じて質の高い保育を提供していることが感じられる。また、保護者とのコミュニケーションにも力を入れており、保護者からの信頼を得て、子どもたちの発達を支えている。園全体の雰囲気が温かく、子どもたちが安心して過ごせる環境が整っていることがうかがえる。

集団での活動を経験できるよう、日々の保育や行事を通して自ら参加してみようという気持ちを育んでいる。子どもの自主性、自発性を大切にし、子ども会議を通して、子ども同士でやりたいことを自ら選択、決定するなど、子ども一人ひとりが主体となって過ごせる環境や活動を設けている。また、日々の活動では子どもが作った作品や製作を保育室に飾り、お互いの興味や関心が高まるようにしている。子どもが好きな遊びを自由に選べるようコーナー分けをし、製作コーナーでは、折り紙や廃材を自分で選んで製作できるようにしている。

園長は各種ミーティングで顕著なリーダーシップを発揮し、職員の過去の実績を重視しつつ、保育理念に沿った活動の推進を伝え実践している。園長の指導の下、職員は子どもたちの思いを大切にしながら、様々な保育活動にチャレンジすることを促している。子どもたちにとって豊かで充実した保育環境を提供するとともに、職員の専門性と自己実現を促進し、組織としての成長と発展を支えている。

保護者への連絡事項の配信や掲示の方法について、さらにわかりやすくすることを目指している。現状では配信が複数回に分かれていたり、掲示だけでは伝達がいきわたらないことなどを課題としている。情報の整理と一元化を図り、保護者が必要な情報を見逃さないような配信、優先順位の明確化など効果的な対策について検討中である。

年齢や子どもの発達、興味や関心に応じてクラス毎に環境設定を行っている。保育室は体を動かして遊ぶ場所と机上の遊びができる場所を分けて、子どもたちが遊びに集中できるようにしている。また、各保育室にはテラスがあり、外気を感じる場所となっている。ホールでは跳び箱やマット運動を行ったり、２歳児以上が午睡する場所として活用している。今後はさらに、子どもの姿に応じてパーテーションを増やし、ブロックや積み木などほかの玩具がまじりあわずに遊びに集中できる環境設定を目指している。

法人の中長期経営計画は存在するが、その周知は園長までにとどまっている。園長は独自に中長期計画を策定しており、その内容は３年後を目指したものである。この計画のフォーマットや各年度の達成基準の設定は課題であるが、３年後の園の姿を明示するアプローチは評価できる。中長期計画の内容は単年度の事業計画や全体的な取り組みを通じて職員に伝えられているが、計画そのものを職員に共有することも期待したい。さらに、法人のフォーマットを用いた事業計画では、園の特定の課題を示すことに課題があるとされている。