第三者評価の結果

日々の保育の活動では、何かができるようになったという成果よりも、得意分野や好きなことを見つけ、自分を認めていくことを園は大切と考えています。各活動や集団生活を通じて、やり遂げた達成感を得たり、悔しかったことを乗り越えるという経験をしたりするほか、友達同士でもいいところ探しをして互いに頑張ったことを認め合うなど、経験から得られる達成感や満足感を味わっています。また、得意な分野を伸ばしていくことを意識しつつ、苦手な分野もできるようになり、それが子どもたちの自信につながるような支援と保育の実践に努めています。

神社境内を兼ねる園庭には、柿・桑・柚子などの果実がなる木、どんぐりやおしろい花など、四季折々の自然を感じることができる環境が整えられています。職員間で情報を共有し、時々に変化する植物や生き物などを子どもたちに知らせることで、自然に親しみ、体験の幅が広がるような支援をしています。また野菜などを栽培し、生長する様子を観察して絵を描いたり、収穫後に食べたりするほか、草花や虫の発見から興味・関心につながり、自分たちで名前や生態を図鑑等で調べるなど、子どもの意欲や探求心が高まる保育を実践しています。

日常の活動では時間に追われずやりたいことを遊びこめる環境の工夫をし、子どもたちの体験や経験を豊かにする外部講師の英語・体操などの指導を取り入れています。さまざまな活動がある中で、できなかったことができるようになるまでのプロセスを大切にし、頑張ったことを周りからも認めてもらったり、言葉や拍手をもらうことで、次への意欲や心の成長を促せるよう、職員が意識しながら声をかけることを心がけています。また、子どもたちにも丁寧な言葉づかいとともに、感謝の気持ちを表現する大切さを伝え、人との関わりや心の育ちにつなげています。

小学校への接続を意識し、園内での活動の工夫や、小学校への散歩などをしています。また、プラネタリウム鑑賞や環境学習、春・秋の親子遠足など、さまざまな活動を取り入れています。一方で、小学校や近隣の保育施設との連携など、子どもの就学に向けた期待感や安心感を高める取り組みには検討の余地があります。また、園では消防署や図書館など地域資源をさらに活用することと、卒園した子どもの同窓会等の開催を検討していますので、子どもたちの興味・関心の広がりや、地域の方との交流を深めるための今後の取り組みに期待します。

ホームページの作成・更新や地域の方を招くイベントの開催など、より園を知ってもらうための活動が行われています。今年度から園の保育や子どもの姿を伝えるため、写真を用いた「ドキュメンテーション」の掲示を開始し、在園の保護者や見学者等への情報発信につなげています。この数年間、地域の方に園の良さを知ってもらい、入園へとつながるような対策に取り組んでいますが、引き続きその充実が望まれます。併せて「ドキュメンテーション」の効果的な活用について、一考の余地があると考えられます。

中長期計画が策定されていますが、策定年度を起点として数年後の姿を見据えた計画を立案しているということではなく、毎年度改めて策定している形態となっています。これとは別に年度の計画も個別に策定されていますので、中長期計画と年度の事業計画との連動性や、両計画の位置づけを今一度確認し、より実効性のある計画策定が待たれます。また、特に非常勤職員に対して、園の保育方針を土台とした実践力の向上は、園の課題と認識しています。その育成に向けた取り組みを中長期計画に織り込むなどの具体的施策が望まれます。