第三者評価の結果

家庭ではなかなか実現が難しい自然体験など、子どもが友達同士での絆を深めながら、さまざまな経験が積めるように保育や行事での工夫がなされている。園庭遊びや夏の水遊び・プール活動など園内の環境を利用した戸外活動のほか、公園への散歩や、3歳児の親子ブドウ狩り遠足、4歳児の親子潮干狩り遠足、5歳児の親子高尾山遠足・イチゴ狩り、4歳児のお泊まり保育での海辺での遊び、5歳児のお泊り保育での登山など、園外の環境もさまざまに活用して、自然に親しむ経験を積んでいる。一連の活動は、生活上の種々の決まりに触れる機会ともなっている。

年齢ごとのクラス編成や集団生活であっても、子ども一人ひとりの意欲や発達段階を踏まえて丁寧に寄り添う姿勢で保育を進めている。園庭からまだ帰りたくない乳児には、気持ちの切り替えがつくまで幼児担任に引き継いだり、クラス内を複数グループに分けて、遊ぶ場所を子どもが選んだりしている。給食は年齢ごとに同じ量・内容が基本ではあるが、離乳期の子どもには発達に応じて保育室でさらに個別にカットを施したり、幼児で味つきのごはんが食べられない場合には白米を提供するなど、個々の子どもの状況に合わせた対応にも努めている。

保育者以外にも調理スタッフが子どもと関わったり、様子を把握する取組がある。食育活動は、野菜栽培や調理体験だけでなく、栄養士からの栄養指導としてさまざまな内容を子どもたちに伝えている。鰹節削りの体験では、鰹節ができるまでの工程を掲示して説明したうえで、子どもたちがだしの種類の違いを味わい、次の活動時に味噌汁作りに展開させるなど、つながりのある活動を行っている。調理スタッフが乳児・幼児それぞれ担当して、こまめに喫食状況の確認をしている。保護者向けの給食展示や献立、キッチン便りのアプリ配信なども行っている。

職員自己評価では、組織のコミュニケーション環境や、現場と経営層との信頼関係などについて、肯定的な声が見られる一方、課題認識もさまざまに示されている。保育所としては組織の規模が比較的大きく、諸事情から全員が顔を合わせる場を持ちづらいなど、難しさもあると思われるが、職員間・上下間の連携・情報共有や、職員集団としてのいわゆる心理的安全性をさらに高める工夫が期待される。採用戦略として受け入れの強化を図っている実習生・ボランティア等に対して、職場としての安心感を与える意味でも、組織の活力向上は重要となろう。

日々の保育の様子を動画に収録し配信するほか、親子遠足や運動会、試食会、発表会などの保護者参加行事を実施するなど、保護者との子どもの成長の共有に努めている。またホームページのほか、写真を用いたＳＮＳの利用によって、保育園の考え方や活動の内容を園内外に発信する機会を増やしている。保護者との信頼関係の進展と、園児の獲得や職員の採用、地域子育て支援センターの利用促進に向け、園の魅力や専門性の発信のさらなる充実を課題と考えており、発信方法や内容に関する検討が始まっている。今後の活動と成果に期待が寄せられる。

今年度、3か年を期間とする中・長期計画を作成しており、いわゆるガバナンス・コンプライアンスや利用者の支援と人権の尊重、内外への透明性の向上や人材の確保・育成などについて、当面の園としての方針や注力項目などを定めている。同計画の推進と達成にあたっては、当年度において取り組むべき事柄の事業計画への明示、各計画の実行・進捗の定期的な確認や、それらを経営層や現場が協力して行う体制づくりなど、組織としての仕組みの整備が望まれる。また上述の各課題を含め、園の現況を踏まえた随時の見直しを図ることも期待される。