第三者評価の結果

本年度は「STEM」（科学、技術、工学、数学の4つの教育分野のこと）をテーマとして、さまざまな取組みが実施されてきた。毎月「STEMの日」を計画し、こどもはいろいろな感触を楽しんだり風の力を感じたり重さを比べてみたりするなど、「なぜ」「どうして」というこどもが抱く不思議を保育者が大切にしている。化学変化を楽しむSTEMを体験する行事が複数あったり、食育の中にもSTEMを探すことが示されたりするなど、年間テーマとして掲げたことが保育に具体的に反映され、一貫性を持ちながら変化に富んだ内容となっている。

主任・副主任の複数体制や保育以外の職員の充実を図るなど、職員が協働的に助け合えるような組織体制を経営層は計画的につくり上げてきた。現場のマネジメントを誰か一人の権限に集中させるのではなく、あえて分散・共有型にすることで、誰か一人が抜けなければならないことがあっても、お互いに補完し合うことができるようになっている。このため、職員がライフステージごとに働き方を多様に変化させることも容易である。職員にとって働きやすい仕組みがあることで、組織の持続可能性が高まり、保育の安定化も同時に図られるようになっている。

当園では一人ひとりのこどもの発達をいろいろな職員が多面的に見ることにより、こどもの可能性を拡げる工夫につなげている。職員同士の関係性がよいことから、こどもの姿や保育活動についての話し合いが活発で、そのことが丁寧に記録化され、園のノウハウとして積み重なっている。保護者懇談会で示される資料等では、保育の根拠が分かりやすく丁寧に表現され、こどもの理解を中心に据えながら、親もともに育つ機会を得ている。園に関わる全ての人が、当園のこどもを中心に育ち合っている。その風土がこの園にはある。

開園から10年が経過している。こどもたち同士が十分遊び込める保育環境を整えて園は保育に臨んでおり、大いに評価できる。これからの5年、10年を考えこどもたちが過ごす空間構成、そしてこどもたちが遊ぶ物的空間的環境を見直すことが今後の課題となろう。玩具等の状態や個数などを精査し具体的に見直しをかけ計画的に整えていくことが今後期待される。こどもにとっての「遊びと学びのミュージアム」を意欲的に創造することを今後目指していくならばより豊かな保育環境をこどもたちに提供することができ楽しい園生活を保障することになろう。

当園では、園方針を十分に理解している意欲のある職員のチーム力により、こどもの主体性を育む先進的な保育が展開されている。常に目の前の保育に妥協することなく、職員一人ひとりが自覚をもって前向きに取り組んでいる姿勢は他の模範となるほどの実績と言える。今後は、この活動が将来の長い見通しの中でどのように位置づけられ、施設はどこに向かっていくのかを示すことができると、現在の取組みがより大きな意味を持つのではないだろうか。当園らしい中長期的なビジョンの発信と共有により、大局を見据えた経営への進化に期待したい。

園の地域性から考えて、国籍、成育環境、家庭環境のみならず、多様な事情に直面している保護者やそのこどもが今後増えることは十分に予想される。すでに園では、食育や行事等の中でこどもたち同士が多様性に親しみやすい環境を構成している。今後は、園内の多様化だけでなく、多様な社会に向けた発信力を高めてみることに目を向けてみてもよいのではないだろうか。日本を代表するこども施設の一つとして、その優れた取り組みを情報ソースとして、広く社会に示すことにより、こどもの育ちをリードする社会の牽引者になることを期待したい。