第三者評価の結果

今回行った職員自己評価では、多くの職員が以前より園の風通しが良くなったことを評価している。また、「職員間での会話がしやすい」「職員一人ひとりの個性、やりたい思いを繁栄しやすい環境」など、職員間のコミュニケーションが良い環境作りにつながっていることがうかがえる。職員間の関係が良好であることは、子どもや保護者との信頼関係構築にも大きな力になると思われる。今後ともこの良き環境がこの園の文化となるよう続いていくことを期待したい。

毎月「世界の料理」「郷土料理」の日があり、それぞれの国や地域の代表的な料理を楽しんで食べると同時に、食を通して地理や文化を学ぶ機会となっている。乳児のクッキングでは豆腐くずしやトウモロコシの皮むきなど食材に触れる経験を重ね幼児になるとゼリーつくりやうどん作りなどへと発展しており、幼児クラスの後半期には子どもが自分で盛り付けや配膳をできるようになり、併せて箸の持ち方や食器の置く位置を学ぶなど食生活におけるマナーも体得している。食の細い子は少な目に盛り付け、完食やお替りの喜びが感じられるような援助もしている。

就任２年目を迎える園長の具体的な改善として「保護者と職員の信頼関係構築」を掲げ、登園やお迎え時、連絡帳などにより、子どもの様子などの情報をお互いに交換して把握するように努めている。また、保護者の相談ごとなどができるように、個人面談の場や話ができる時間を設けるなどの配慮も行っている。育児に関する相談や家庭支援については、主に園長が対応し、必要に応じては関係機関との連携も行っている。さらに、保護者の就労時間などの事情も考慮し、急な残業や交通機関の遅れなどに対しても柔軟に対応するように取り組んでいる。

オムツ替えや着替えの際には視線を遮ったり、全裸にならないように声かけをするなど日々の保育の中で羞恥心や個人の尊厳などへの配慮に努めている。また、今年度は５歳児にプライベートゾーン（下着で隠している身体の部分）についての保健指導を行い、自分の身体も友だちの身体も守ることの大切さを伝えている。ただし、保護者アンケートの中で性教育についての質問があがっていることからも、子どもにする保健指導を保護者会などで保護者と共有し、同じ視点や意識を持つ中で子どもへの対応ができるようにする機会を持つことも大切であると思われる。

様々な価値観や状況の家庭、また、他国籍の家庭とのコミュニケーション不足など伝えたいことが伝わらず対応に苦慮している。休み中の過ごし方、食事や睡眠などの対応、集団生活だからこそ守って欲しい園のルールなどを丁寧に伝えていてもなかなか伝わっていないと思われることがあり、そのことが日々の保育の中での子どもの安心や活動の妨げになっているとのことである。子どもが安心して自己発揮し毎日を生き生きと生活できるようにするためにも、保護者の立場に立った情報発信の工夫と、更なる保護者理解を進めていくことに期待したい。

法人共通の成長支援シートを基準に職員個別の人事考課をはじめ、満足度調査、ストレスチェック、労働災害への対応として嘱託医や臨床心理士による職員の相談窓口を設置し、組織として職員の育成や定着に取り組んでいる。さらに、園長は職員の声を聞き改善点があれば適宜改善につなげ、話しやすい雰囲気づくりを大切にしている。また、クラス担当や行事企画は、新任職員をはじめ職員の経験や習熟度に配慮した個別的なＯＪＴを行っている。園長は具体的な改善として、さらに職員一人ひとりのモラルやモチベーションを向上させることを目指している。