第三者評価の結果

全職員で全園児を見るために職員間でのコミュニケーションを重視し大切にしている。日々配慮することは毎日の昼礼あるいは昼礼ノートで情報共有し、クラスの取り組みなどは毎月の職員会議で情報共有している。クラス内で困りごとがあった場合にはリーダーが入って相談にのっている。それでも解決が難しい場合には園長あるいは主任が入って話し合い、園としての対応を考えるようにしている。困った事例については研修として職員会議で話し合うことも行っている。

子どもが自主的に遊びに関わり遊べるような環境づくりに、職員全員で取り組んでいる。子どもの成長に合わせた玩具や絵本が子どもの手の届くところに配置され、自由遊びの時間と場所が確保されている。また、子どもの行動やつぶやきを反映させて興味を伸ばせる環境作りに取り組んでいる。さらに、子どもにとって職員も「環境のひとつ」として位置付け、子どもへの関わり方の意識の向上にも力を入れている。特に、子どもの興味・関心が何にあるかを見て次につながる活動や環境を考察し、日誌、週案に記載してそれを実行するようにしている。

地域の保護者に当園の保育環境や理念の十分な理解をしてもらうため、地域への積極的なアプローチを行い、見学の機会を増やす工夫や説明会の開催を通じて見学者数の拡大に取り組んでいる。また、園見学が入園につながるよう園見学のレベルアップを企図して、ロールプレイを実施している。さらに、地域のニーズを的確に捉えた情報発信や絵本の読み聞かせ会、離乳食体験、ふぁんばりん（英語）などの行事の開催によって、地域の親子の参加を促している。こうした取り組みにより、入園率の上昇につながる施策を実施している。

法人作成のＨＰは園の情報を過不足なく伝え、読みやすい内容になっている。その反面、子どもたちの笑顔や活気など生きた情報が伝わってこないことが懸念される。入園する園を探す保護者が求めているのは、法人の理念や方針とともに、該当園の日頃の姿であり、子どもたちの日々のありのままの姿と思われる。法人作成のＨＰとともに、当園の日常の姿を知ることができる情報提供も期待したい。

生活習慣への援助として、個々の排泄リズム表を別紙で作り職員間で把握することで、個々のタイミングでトイレに行けるように対応している。喫食時は食事の対応を担当制にすることで、個々の喫食状況を細かく把握するようにしている。特に日頃から、保育室が子どもたちが過ごしやすい空間になるよう環境には注力しており、今年度になり自分の物を子ども自身で片付けられるように、棚の位置を変えるなどの保育室の環境整備を行った。生活の流れに合わせて動線を整備するなど、子どもが生活習慣を獲得するうえでの環境整備の向上を目指している。

災害や緊急事態に備えた事業継続計画（BCP）を策定し、職員への周知を図っている。保護者には入園説明会で資料を配付し、説明をしている。また、玄関への設置や配信アプリでも閲覧可能であり、計画内容を説明する取り組みが行われている。しかし、保護者への情報提供や実地訓練は十分とはいえず、いざという時の連携に懸念が残ると考えている。今後は説明会や資料配付だけではなく、保護者に対する周知をより徹底し、引き取り訓練の強化なども含めて、緊急時の対応手順を共有する取り組みを強化することが望まれる。