第三者評価の結果

食育活動では、子どもたちの興味や関心に合わせた体験を大切にしています。都心の限られたスペースを活かし、屋上で稲や大根、サツマイモの栽培を行い、都会にいながらも作物を育てる経験ができるよう工夫しています。水やりや観察、収穫を通して、食べ物が育つ過程や命の大切さを学んでいます。また、クッキング活動としてホットプレートを使用した焼きそば作りや味噌づくりにも取り組み、食材の変化や調理の楽しさを実感できる機会を設けています。

園では、子ども主体の活動を大切にし、日々の遊びを行事へとつなげる保育を行っています。子どもたちの「やりたい」という思いを出発点とし、話し合いを重ねながら内容を考え、行事の運営も子ども会議をもとに子どもたち自身が中心となって進めています。職員は必要な援助を行いながら、主体性や協調性が育つよう支えています。園長の強いリーダーシップのもと、職員が連携し主体性を意識し、子どもの興味や関心を育ちにつなげる保育の実践として定着しています。

長期計画・中期計画は、年度別のテーマ、具体的内容を示し、年度終了後に振り返り、課題を次期につなげています。事業計画は3月に作成して4月から実行、翌年の4月に振り返りを行い、事業報告にまとめています。保育計画では、年度当初、年間指導計画を作成しています。実践の状況は週案、月案の振り返りを積み上げ、年間を四期に分けて達成度を評価しています。職員の目標管理は組織目標を踏まえて個人目標を設定し、年間を四期に分けて振り返りを行っています。園では、PDCAサイクルを通じて、組織・個人の目標管理を実施しています。

月に1回、エリア内の系列園の園長会を開催し、情報共有を通じて法人と各園の一体的な運営に取り組んでいます。法人での決定事項は職員会議で共有しています。園の取り組みや課題など、法人と共有すべき事案は、園長会で報告しています。園で解決すべき事案は、業務マニュアルに従って職員会議において検討しています。一方、園内において課題を抽出しても、この解決策を導く議論の進め方に支障があり、話し合いの質の向上に取り組みたいと振り返っています。効果的な課題解決に向けた議論の進め方について検討されることを期待します。

防災では「保育園 地震・防災ガイドライン」を作成し、これに沿って緊急時対応マニュアル、事業継続計画（BCP）などを体系的に整備し、災害に備えてます。年間計画に従って、震災や火災、侵入など様々な事態を想定して避難訓練を行うほか、保護者と協力して引き渡し訓練を実施し、保護者との連携方法を確認し合っています。毎回、訓練後は職員全員で振り返りを行い、課題について話し合っています。一方、事業継続計画については、職員の内容理解に課題が残ると振り返っています。課題解決に向けて取り組まれることを期待します。

職員は、子どもたちの自主性や主体性を大切にした保育を意識し、日々の運営に力を入れています。一方で、業務の進め方においては、一部の職員に主体的に取り組む意識が十分に浸透しておらず、「やらされている」という受け止め方や、「誰かが行うだろう」といった他力的な姿勢が見られる場面もあります。そのため、職員一人ひとりが役割や目的を理解し、自ら考えて行動できるような意識づくりや、業務への参画意識を高めていくことを期待します。