第三者評価の結果

公園のような緑豊かな園庭に恵まれ、固定遊具がないことで歩き回って散策したり、思いきり走り回ったりすることができます。設置している砂場と丸太のテーブル・ベンチにはテントを貼って、ベンチに腰掛けながら風を感じたりおままごとあそびを楽しんだりしています。また、どんぐりの木をはじめ、木々に囲まれた空間があり、秋にはどんぐり拾いや落ち葉集めなど、自然物にたくさんふれながら楽しめるようになっています。夏場は大きなプールを出して幼児はダイナミックに遊び、乳児は柔らかい床材のテラスで水遊びをゆっくり楽しんでいます。

開園から6年目を迎え、園は当初から継続している地域交流を図っています。とりわけ、コロナ禍においても園長主導のもと地域との関係構築に努め、現在は多岐に渡る交流機会を実現しています。職場体験や音楽祭の参加による高校生との交流、サッカー体験を通じた大学生との交流、移動水族館を通じた盲学校生の交流、図書館でのイベント参加、消防署の体験会、地域住民による野菜の提供、シャボン玉愛好者との関わりなど、様々な形で地域と交流しています。様々な地域との関わりを通じて、子どもの成長に必要な機会の構築を図っています。

園は組織のマネジメントにおいて、本部との連携により運営に必要な体制の整備を構築しています。マニュアル整備、研修体制の充実、リスクマネジメントの体制構築、利用者の意見を反映した運営計画の策定など、保育園の様々な側面で本部が適切なサポートの機会を整備しています。本部の体制では「保育」「営業」「業務」とする分野ごとに専門のチームが分かれており、保育士が保育に専念できるような環境を念頭に、本部サポートの体制が整っており、園の安定的な運営と理念や方針の実現に向けて、園と本部が協力して取り組む体制を構築しています。

コロナ禍での開園となり、園行事の縮小、保護者や地域との交流や公園などの地域資源の利用制限など、子どもたちの経験や体験に大きな影響を受けました。その中でも、保育園が子どもの落ち着ける場所、安心できる存在となるように心がけ、保護者の理解を得ながら第二の家庭となるように努めています。また、近隣の学校の学生たちとの交流や地域の人たちとのふれあいの機会を作っています。今後は自治体の動向に合わせて、園庭開放の再開やより多くの職業体験の受け入れなど、地域の子育て支援や地域貢献に取り組んでいくことに期待します。

子どもの食事を楽しくするためにさまざまな食育活動をおこなっています。献立の中で食材を型抜きして子どもが喜ぶ工夫をしたり、地域の学生からもらった野菜にふれたり野菜スタンプをして楽しんだりしています。野菜の栽培にも取り組んでいますが、自治体の方針で調理活動も見合わせとなっており、栽培したものを自分たちで調理する活動への取り組みが難しい状況にあります。恵まれた広い園庭をさらに活用して栽培活動を拡張するなど、野菜や果実の種類による匂いや生育の違い、収穫の楽しさを伝えていく食育活動への取り組みに期待します。

園は想定外の災害や緊急事態に備えたリスクマネジメントとして、事業継続計画（BCP）を本社の基準化委員会に基づいて策定し、文京区の災害基準と現地環境を考慮して最適化しています。この計画は職員、利用者、関係機関に広く周知し、対策の理解を深めるために訓練等を実施しています。特に、園は神田川の氾濫区域に位置していることや、避難経路が土砂災害区域に接していることから、今後は文京区に加え千代田区との協力や、隣接する盲学校との連携を模索しており、地域全体でのリスクマネジメント体制の強化を検討しています。