第三者評価の結果

当園では、法人マニュアルに加えて園独自の業務分担レジメを作成し、職員の意識の統一と業務の標準化を進めている。こうした仕組みは、業務の効率化だけでなく、職員が判断に迷った際に職員自身が考え判断できる基盤を育むための一助となるもので、園の基盤を確認できることで、主体的な行動につながっている。園では、職員が意見を出しやすい環境づくりにも努めており、経験を積む中で役職者としての自覚やリーダーシップが育っている。業務の標準化を通じて、職員のスキルアップと責任意識の向上が図られていることが確認できる。

前年度末ごろの時期に、入園が決まった親子が保育園で遊べる日を設けている。緊張している新入園児の保護者は園の職員や子どもの様子を見て園の雰囲気を知ることができ、園側も新年度前に保護者と話したり子どもの様子を見ることで必要な準備や計画を立て４月を迎えることができる。また、保護者同士の縦のつながりを作るような働きかけも行い、子育てをしている保護者同士が同じ目線で悩みや経験談を語り合える場の提供や関係つくりの機会を設けている。子どもの安心や健やかな育ちのために保護者にとって必要な支援を園独自で行っている。

法人は職員の育成と定着に力を入れており、保育以外の業務を法人が担うことで、園が保育実践に専念できる体制を整えている。研修は、法人研修・東京都キャリアアップ研修・行政研修の順に優先度を整理し、職員の担当領域や経験に応じた学びの機会を確保している。園長は職員一人ひとりの意見や特性を尊重し、成長を支える姿勢をもって関わっており、法人方針を基盤としたリーダーシップが現場で適切に発揮されている。安心して働きながら成長できる職場環境が形成されている点は、組織運営上の大きな強みである。

園では、職員の育成や研修に力を入れ、チームとして協力し合う雰囲気が根付いている一方で、経営層や役職者と職員との情報共有のあり方には課題が見られる。役職者の判断力が育ってきたことで、役職者自身が判断して指示を出せるようになっているが、それにより一般職員が判断を待つ場面が生じていることが憂慮される。役職者と一般職員の間で情報を円滑に共有することで職員の主体性向上につなげ、園全体で保育に取り組める体制が整うことが期待される。

歌の歌詞や時刻を表す数字の掲示、また、着脱用の小さな椅子を玄関に設置するなど、子どもの生活や身辺自立の援助につながるような環境作りをとても丁寧に行っている。一方、子どもの遊びの環境という点では、子どもが自分の意志で自由に遊びたいものを見つけ、選べるような種類と数を設置できるとさらに子どもの生活が豊かになっていくと思われる。特に、５歳児は今後人数が増えると予測されるので、個の遊びと小さな集団での遊びのそれぞれの空間と玩具を用意するとさらに子どもの活動の幅が広がり豊かになっていくことと期待できる。

園としての中長期的な方向性は、事業計画の中で「目指すべき施設像」として示されているものの、法人全体の中長期計画との関係性や連動の整理が十分に明確になっているとはいえない。法人の理念や経営方針を踏まえつつ、園の課題や地域特性を反映した中期的な目標設定を行うことで、計画の一貫性や実効性がより高まると考えられる。年度ごとの計画と成果の振り返りを通じて、法人全体のビジョンとの接続を意識した運営へと発展させていくことが期待される。