第三者評価の結果

子どもの豊かな表現力を育むことを重点的な取組として位置づけ、絵画や粘土、制作、指先を使った遊び、運動遊びや行事など、多様な表現活動を計画的におこなっています。バイリンガル保育園としての特色を生かし、英語講師と連携しながら、日常の保育の中で無理なく英語に触れ、言葉と身体表現を結びつけた活動を実施しています。英語体操やリトミック、ダンスを専門講師の指導のもと継続的に取り入れ、表現する楽しさや自信につなげています。家庭でも英語の歌や単語を口にすることから、保護者からも高い評価を得ています。

見学者や子育て支援に応えるため、工夫を行っています。ホームページや保育状況がわかるアプリの活用、区役所や子育て支援センターへも情報提供をしています。見学希望には、電話のほかに、電子フォームを活用した見学登録フォームも準備し、直接来援することが難しい場合は、オンライン園見学も実施しています。多様なニーズにも対応できるようにパンフレットや入園のしおりは、法人側で外国版も準備をしています。子育て支援とし、玄関前には「給食レシピ」「ショートステイ」案内「特別支援」案内など気軽に手に取ることができる配慮をしています。

「質の高い保育を提供できるように」と職員全体で日々学びを深め、一人ひとりに丁寧に関わる保育の中で、子どもたちは安心感をもって落ち着いて過ごせています。特に幼児においては限られた狭いスペースながら、空いているスペースを継続的に遊び続けられる場所にし、大きな作品が作れる場所にするなど、子どもの制作・創作活動に伸びしろを持たせています。更に1週間までは猶予を持ち、作品を継続し作り続けられるように、また作品を保存するためのスペースも確保し、個人を尊重した支援をおこなっています。

事業所では、中長期計画や事業計画、施設業務目標等に基づき、年度の方針や計画を明示しています。一方で、事業計画に掲げた取組について、具体的な実施内容や進捗の確認方法、達成度を測る視点については、今後整理の余地があります。取組内容や評価指標をより明確にすることで、数値的かつ客観的な評価がおこないやすくなり、次年度計画への反映も分かりやすくなります。今後は、計画の実行と振り返りの仕組みを整え、より計画的な事業運営につなげていくことが望まれます。

法人および事業所では、就職説明会や学校訪問、ホームページやSNSを活用した情報発信、紹介制度の活用など、人材確保に向けた取組をおこなっています。また、本部と連携した配属会議や園長会を通じ、配置調整や離職防止に向けた取組も進めています。一方で、職員の入れ替わりが続く中、子どもの生活の安定を重視した配置や引き継ぎの工夫、業務負担の軽減について検討の余地があります。今後は、計画的な人材確保と配置の安定化を図り、より安心できる保育環境の整備につなげていくことが望まれます。

全職員が連携し、日々の保育を大切にしています。職員のコミュニケーションの良さや発達理解、子ども個人の把握、関り方までにおいてもきめ細やかな配慮があります。今後は、3歳児以下の食事提供の工夫が望まれます。食事までの流れや提供の仕方に「主体性」を活かすもう一工夫として、月齢や当園順など少人数のグループ毎に食事を開始するまでの流れを取り入れることが期待されます。発達年齢別にできる準備を自分でおこない、子どもの意思を尊重した食事環境づくりが期待されます。