第三者評価の結果

日々の活動を通じた子どもの総合的な成長について、高い評価が得られている。特に、言語能力の向上や社会性の発達といった心の育ちの他、多様な特別活動・アート活動、スポーツプロジェクト等を通じた心身の発達も確認できる。ワンルーフゼミでは机に向かう習慣や思考力の習得に取り組み、小学校への円滑な接続へ向けた期待を保護者が感じている。また、異文化交流や新しい歌・フレーズを学ぶ経験が、子どもの多様な学びへの興味を広げている。一つひとつの活動を大切にして、子どもが「できた」という喜びを大切にする教育保育を実践している。

保護者からは、給食が全て手づくりでおいしい点、子どもが食事を楽しみにしてよく食べる点について高い評価がある。特にバランスの取れた給食は、忙しい保護者の「心の支え」になっているとの言葉があった。季節のイベントご飯や、幼児クラスが栄養士と会話を交わして量を決める給食が、食への興味と自立心を育んでいる。乳児クラスでの丁寧な援助が咀嚼や喫食量の把握につながり、安心して食事に取り組む環境を提供している。子どもの食物アレルギーに対しては、丁寧な対応と安全性が担保できる仕組みと体制を構築している。

隣の小学校と、年間を通じた交流を積極的に実施している。運動会での校庭・体育館の利用やしのぶ祭への参加により、職員と園児・児童間で交流を深め、小学校への接続を円滑にしている。また、神社のお祭りで子ども神輿を担いだり、勤労感謝の際に地域へ感謝を伝える活動を通して、地域社会と丁寧に関わっている。卒園児対象の「ちいさな保育士さん」の職場体験は、将来を見据えた社会経験の機会を提供している。毎月実施する子育て支援活動「大きくなったかな」では、在園児との体験から入園後のイメージを提供し、地域の子育て家庭を支援している。

保護者からの意見では、戸外遊びと運動量の確保に対する懸念が共通課題となっていることが示されている。自然に触れる戸外活動そのものや、自作バッグでの木の実拾いといった活動に高い満足度が得られている一方で、特に「外遊びが足りていない」「機会が少ない」という声があり、運動と休息のバランスを見直す必要性が示されている。今後は、活動の質（自然体験等）を維持しつつ、頻度と量を増やす工夫が必要である他、昼寝時間の調整を行い、生活リズムへの影響を軽減していくことも課題となっている。

多くの保護者から階段周りの埃や床の汚れに関する指摘があった他、特に朝の早い時間帯に汚れが目立つという点が、清掃体制や清掃頻度の見直しが急務であることを示している。また、清掃面での体制変更が清潔感の低下につながっている可能性の他、棚の上や廊下に荷物がある点等から、万が一の安全面や埃等による健康への影響につながる可能性もあり、安全・衛生管理の観点から収納方法とルールを徹底が求められている。食事と活動の部屋を分けているという良い点は維持しつつも、更なる清潔感の向上が期待される。

ＩＣＴの活用が進む一方で記録の徹底不足等が示されており、情報共有と業務標準化の妨げとなっている。また、手書きでの作業が残存していることで、ＩＣＴの導入効果が薄れて二度手間が生じる等、職員の業務負担の増加に課題がある。法人のイベントや委員会による負担も大きく、勤務時間内に業務を終わらせる工夫も求められている。今後は、記録・整理整頓のルールを徹底し、情報共有のタイミングややり方の変更を明確化することで業務の増加等を防ぐ等、保育と事務作業のバランスを改善していくことが望まれる。