第三者評価の結果

園は人生の中で重要な乳幼児期の子どもの「心」を受け止める「真心保育」を実践するには、子ども・保護者・保育者の三位一体で緊密に連携するコミュニケーション作りが土台と考えています。子どもに関する日々の情報は、登降園申し送り表、出勤者全員参加の昼ミーティング、連絡ノート、ICT連絡、遅番対応の引継ぎノート、降園時の口頭説明などで職員全員が共有できる仕組みを整えています。また、園内での様子や行事等はライブカメラで見ることができ、成長過程を踏まえた子育てを保護者と共に行えるよう、丁寧な信頼関係づくりに努めています。

園では、子どもの教育・保育は、園と家庭が手を取り合って、共育てをしていくことが大切だと考え、園と家庭での子どもの様子を互いに伝え合うことを大事にしています。朝夕の子どもの送迎時には、子どもの様子を口頭で伝え合っています。玄関にはクラス別の日課やドキュメンテーションを掲示しており、子どもの様子が分かるだけでなく、園の保育を理解することにもつながっています。そのため今回の利用者調査では、「お子さんが園で大切にされているか」「保育内容の説明について」で、満足度の高い結果が得られました。

園では教育・保育の内容を高めるためには、職員の能力向上が必要だと考えています。そのため、園内研修や法人内研修、外部の専門機関の研修などを受講できるようにしています。特に外部研修を受講した後は、受講者が報告書を作成し、1週間以内に園内研修会を実施して、自らが講師となって他の職員に研修内容を伝えています。今年度は「不適切保育」について外部研修を受け、不適切保育が起きる背景に何があるのか問題点を職員全員で確認し、未然防止に取り組んでいます。このように、学びを共有することで、職員全体の能力向上につなげています。

来年度就学する5歳児のために、小学校がどんなところであるかを知らせる必要がありますが、地域には小学校と幼稚園、保育園が連携する仕組みがありません。そのため、現在、小学校見学の必要が生じたときに直接、小学校に連絡して依頼しており、今年度は4、5歳児が近隣小学校の学校公開を見学することができました。今後は、計画的に小学校と連携して見学会の予定を組んだり、小学校教員を園に招く機会を設けたりするなど、5歳児の小学校教育への円滑な接続に向けた取り組みにできるところから着手していかれると良いでしょう。

きめこまやかで質の高い保育を心がけていますが、それに伴い書類などが増え、職員の業務負担が増えています。より良い保育をするうえで必要な書類が増えることは仕方ありませんが、定期的な書類の見直しによる事務負担軽減を図ってはいかがでしょう。重複したところはないか、簡素化できるところはないかを見直すとともに、利用している保育業務支援システムのより有効な活用方法を検討することをお勧めします。こうした見直しにより、職員の書類作りなどの業務が軽減され、その分、子どもたちとの関わりがより密になることが望まれます。

地域の子育て家庭に向けて、園舎の壁に子育て支援活動の案内を掲示して、参加を呼びかけています。しかし、園では、それだけでは情報発信力が弱いと考えており、ホームページのリニューアルやSNSの活用などにより園見学情報や子育て支援活動について、園から瀬局的に情報を発信していきたいと考えています。この実現に向けて法人と検討し、情報発信力を高めていくことを期待します。