第三者評価の結果

保護者参加の行事は年度初めに日程を知らせている。子どもの興味関心や、何が育っているかを踏まえて、子どもの劇・役、楽器や担当も子どもたちが決めていることを伝え、保護者の理解や協力を得ている。運動会は、しっぽとり・なわとび・かけっこなどや、「忍者修行中なり」などで親子競技やゲームにして親子で楽しんだ。成長を祝う会はリトミック、ごっこ遊び、季節の好きな歌に手話を取り入れ、ピノキオの読み聞かせからマリオネットの劇遊びにし、マリオネットを作り、操作して発表している。やり遂げることの喜びを味わえる行事を実施している。

園では英語活動、リトミック、柔道・茶道を保育に取り入れている。英語は外国人講師が各クラスの保育に入り、子どもたちと交流しながら自然に英語に興味・関心を持てるように取り組んでいる。リトミックは年２回研修を受けている職員が指導している。音楽に合わせて友達と一緒に動物や虫になったり様々な発想で飛んだり跳ねたりして自由に表現をして楽しんでいる。柔道・茶道は５歳児が取り組み、柔道は講道館の講師で、子どもも柔道着を着て基本の型を学び、茶道は裏千家の講師の指導を受け卒園前には子どもが友達にお茶をたてて、もてなしている。

園内研修を非常勤職員も参加して開催し、毎月の課題ごとに勉強会を行うなど職員同士が交流し、コミュニケーションがとれる環境を作っている。園内研修では、職員が講師となり グループワークを多く取り入れ、職員間の意思疎通が良くなっている。非常勤職員も参加することがチームワークの促進につながっている。また、定期的に親睦会を開催するなど良好な人間関係作りを行っている。今回の第三者評価の職員自己評価でも職員間での話し合う機会が多くコミュニケーションが良いとのコメントが多く出されており、そのことを証明している。

園のホームページは、理念・方針・目標、年間行事予定、各クラス定員、毎月の園だよりを掲載し、活動の様子は写真投稿アプリとリンクして多数の写真で伝えている。また、法人定款、財務諸表、第三者評価結果、利用者アンケート結果にアクセスでき、公表している。掲載内容の見直しは年度末に園長・主任が行い、日常の更新は事務職員が行っている。ホームページは、ガイドブックにある園独自の取り組みなどの掲載はないので、更新の時期を定め、掲載内容を検討するなど、最新の情報を掲載できるようにするとよい。

園では停電発生時の経験から組織図の役割分担に沿って対応することの必要性を経験したことからBCPを策定し、大災害時においても事業が継続できるよう日頃から職員に周知している。災害発生時の災害本部の立ち上げ、保護者への連絡、待機児童・職員への食事準備、職員の帰宅順位、翌日以降の出勤などについて職員で協議・確認し、必要な訓練を行っている。９月には保護者への引き渡し訓練を行っている。災害発生時の職員や保護者への連絡についてBCP に定めた役割分担に基づき初動期の机上訓練等を継続し、大災害に備えるとよい。

令和２年度の第三者評価で求める人材像が明確になっていないとの指摘を受け、園が求める人材像を明確にし人材育成の目標や職員採用基準とすることを目標に園長と主任がその内容を作成している。決定した求める人材像を職員に周知し理解を深めるため研修の課題に取り上げるなど取り組んでいる。現在人材像を答えられない職員もあるということであるが、自己評価の際に人材像の記入欄をを設けたりとか職員会議で読合せするなど工夫を行うことが期待される。