第三者評価の結果

園では、こどもたちの「やりたい」「できた」「やってみたい」という気持ちを大切にした保育をおこなっています。運動会は「みどりスポーツフェスティバル」と称し、マット・平均台・鉄棒・跳び箱などの中からこどもたちが自分でやりたいこと・できることを選んで挑戦する形式をとっています。5歳児の姿を見て憧れを持つことや、互いに教え合う姿が見られるなど、日頃から主体的に活動することが促されています。今後もこのような意欲を汲み取りながら、一人ひとりの成長を丁寧に支えることができるように進めています。

園では、「マイ保育園」事業を通じて地域の保護者やこどもに向けて園行事への招待やクラスの活動へ参加する機会を設け、保育園での生活をより具体的にイメージできるように取り組んでいます。実際に何度も足を運ぶリピーターも昨年度より増加し、地域とのつながりが深まりつつあります。また、離乳食試食会に加え、栄養士と一緒に調理を体験する「離乳食を作ってみよう」という実践型のイベントも開催し、育児の参考になると好評を得ています。地域の方々が気軽に足を運べる環境づくりを進めています。

園では、こどもたちの「生きる力」や「伸びる力」を育むことを目的に、年齢や発達に応じた英語・リトミック・体操・ダンスなどの多様な保育プログラムを専門講師によって実施しています。体操では遊びを中心に身体を動かすことで、さまざまな動きを習得することに加えて、集団での運動遊びを通じて社会性も育んでいます。英語においては、楽しいという気持ちから自ら話してみたいという意欲が生まれるように働きかけ、こどもたちの多様な体験を支えています。

職員一人ひとりの学びへの意欲は高いものの、外部研修への参加や見通しを持った共有の機会が確保できておらず、個人の学びが園全体の保育の質の向上に結びついていない面があります。今後は、園の理念や目標にもとづいた課題を分析し、全職員の目線を合わせた園内研修を実施することを検討しています。個人が参加した研修レポートの回覧や掲示に加え、職員会議の冒頭に研修内容を共有する時間を確保することで、個人の学びを組織の知識として定着させ、さらなる保育の質の向上を図っていきます。

主体的に考えて動く職員が多い一方、園内研修や会議などで発信する人に偏りがあったり、得意な人が作業を進めていくことが多い現状があります。そのため、一人ひとりが主体的に「自分事」として考えるスキルの向上とバランスよく業務をすすめるための工夫が必要です。そのために、業務の見える化をすすめ、職員が協力しやすい仕組みをつくり、業務の負担軽減を図っていきます。職員が主体性を発揮し、お互いの得意分野を教え合ったり、尊重できるように話し合いの場を重ねていき、働きやすい職場環境をつくっていきます。

保育の体制上、職員全員が、集合して話し合う機会が少ないため、コミュニケーションが不足していると感じる場面があります。余裕をもって保育にあたるために、人員確保が必要であり、採用活動に力をいれています。会議の議題を事前に伝える、意見を集約するなど、会議のあり方や情報共有の方法を検討し、現状の中でも職員が余裕を持って保育にあたれるように工夫をしています。職員が主体的に考え、思いやりのあるチームをつくり、人員体制に変化が生じた際も保育の質が低下しないようにしていきます。