第三者評価の結果

園では、こどもが自ら考え、遊びや行事に主体的に取り組めるよう、保育者が温かく関わることを大切にしています。行事に追われることなく、おうちで過ごすような安心感のある環境の中で、こども一人ひとりのペースを尊重しています。また、単にこどもの要望を受け入れるのではなく、こども自身が遊ぶ・食べる・寝るなど、生活の中で選択しながら成長できるよう支援しています。こども主体の保育を軸に、どのようにすればこどもが主体的に動けるかを職員が意識しながら、日々の保育をおこなっています。

こどもが遊びの中で自然に身体を動かし、運動機能を身につけられるよう工夫しています。特定の動作を訓練するのではなく、こどもが楽しく挑戦できる環境を整え、自発的に身体を動かす機会を大切にしています。 また、専門家と相談しながら無理なく運動機能を習得できるよう配慮し、体操教室を実施することで、遊びながら身体を動かす楽しさを感じられるよう工夫しています。こうした積み重ねを通じて、こどもたちが心身ともに強く、主体的に行動できる力を育んでいます。

法人はさまざまな社内研修を実施し、入社後も学び続けられる環境を整えています。コンプライアンスやハラスメント、人権・権利擁護に関する研修をはじめ、在籍年数・保育経験年数・役職などに合わせて段階的な内容での階層別研修、エリア内の担当クラス別による事例共有や相談など対話を重視とした拠点勉強会などを実施しています。また30分単位のオンラインで多様な内容の研修を受講できるオンデマンド研修を契約し、職員が園でいつでも活用できるよう、各園にIDとパスワードを渡して学びの場を提供しています。

今年度初めて行事の中で地域交流をおこないましたが、こどもたちが地域の人々と触れ合う機会をさらに増やしていくことが求められます。児童館や図書館の活用を検討し、地域の子育て支援の拠点としての認知を高めるとともに、さまざまな人と交流できる環境を整えることが期待されます。さらに、近隣の保育園や地域の行事との連携を進めることで、こどもたちがより広い社会の中で成長できる環境作りに努めていくことが期待されます。

園では進んで協力し合える職員集団作りを目標として、職員が互いのクラスにも関心が持てるよう取り組んでいます。保育体制表に各担任がクラスの状況や活動情報を書き込むことで、フリー保育士が効率的にフォローをできるようにしてきました。保育状況を可視化することにより、職員が他クラスの状況を意識することにつながった反面、フリー保育士任せとなったことが課題となり、園長は取り組み方の見直しの必要性を感じています。引き続き新たな課題に対する取り組みも含め、さらなる協力体制の見直しと強化に期待します。

園長は年2回の職員との面談を通して、職員一人ひとりの目指していることや成長を把握・確認しています。指導や育成については準副主任と話し合い、個別への対応や全体に向けた質の向上に取り組んでいます。目標とする役職や立場などに到達するために必要なスキルや経験などを示す法人のキャリアパスがなく、人材育成に向けた見通しが持ちにくい状況にあります。今後はキャリアパスを作成するほか、面談内容や指導の方向性を書面化して個別の育成計画として確立し、職員の質の向上に向けた取り組みに期待します。