第三者評価の結果

保育者による不適切な言動は、無自覚で行われがちです。そのため園では「人権擁護のためのセルフチェックリスト」を使い自らの行動を振り返る取り組みを継続しています。本来は、自分で自分の言動をチェックするものですが、それではどうしても自分に甘くつけてしまうことに気が付きました。そこでチェック対象者のリストを伏せ、ランダムに他の職員が取り出し、該当職員を思い浮かべながらチェックする、という他者評価を実施しています。評価結果は、いったん園長が集めて、本人に渡しています。他人からの評価で新たな気づきになっています。

子どもたちは散歩に行く時や保育室が変わる時、トイレに行く時などの移動を伴う時に子どもの名前を書いた「いのちふだ」を持って全員が移動しています。散歩に行く時、帰って来た時には職員は「いのちふだ」で点呼をします。トイレに行く時は子どもはドアの所に「いのちふだ」をかけておきます。そうすることで今誰がトイレに入っているか確認できます。トイレに子どもが入っていたのに気づかずに職員が鍵をかけてしまった反省から職員で話し合って作られたのが「いのちふだ」です。子どもたちは移動の際には当然のように使用していました。

職員からは、「日頃から率直な意見を言いやすい」、「問題があればすぐに話し合いで解決できる」、「職場の雰囲気がいい」、と多くの声が寄せられています。園長は職員と日々コミュニケーションをとり、職員の意識を丁寧に把握するように努めています。またお互いの良いところを探して手紙を渡す取り組みなど、人間関係構築に取り組んでいます。風通しのいい職場の雰囲気が感じられます。会社も全職員へのアンケートを定期的行い、職員のモチベーションや課題をできるだけ早期に把握するよう努めています。

当園は休日保育も実施しており、日常の保育の内容充実のためには、より厚い職員配置が望まれるところですが、職員の退職や欠勤も重なり、職員の負担感が増している現状が見られました。保育以外の業務を就業時間外に行わざるをえないため、長時間の時間外勤務が常態化していました。職員が係業務や研修を行うために保育業務から離れる時間「ノンコンタクトタイム」を作ることが推奨されていますが、園ではそのための人員体制がとれない現状です。今後の事業に支障が出ないよう、ゆとりのある職場になるような職員体制や業務改善が望まれます。

子どもたちの家庭での様子や保育中の様子、大切な伝達事項などは、毎日の昼礼で情報共有をしています。各クラスの「職員連絡表」に早番職員からの伝達事項、給食やおやつの摂食状況、特記事項を記載し、遅番職員に申し送りをしています。グループチャットも活用しています。それでも非常勤職員への伝達が不十分だったり、伝達事項の見落としがあるようです。降園時、保護者に子どもの良いところを小さなことでも伝えるように心がけていますが、保護者対応に時間をとりにくい状況もあり、改善が必要と感じています。

園の保育理念である、「子ども主体の保育」を全職員が共有することを重要課題と考えています。単に言葉でなく日々の実践のなかで裏打ちされるようになることをめざして、研修や勉強会を重ねています。当園の職員は、他園の経験者が多く集まっているだけに、少しずつ保育観が異なっています。振り返りや話し合いを通じて、地道に方向性を揃えていく必要性があると考えています。園内研修ではKPT法という手法を取り入れ、保育を「見える化」し、議論が進みやすくする工夫もしています。全職員が園のアイデンティティを共有する取組に期待します。