第三者評価の結果

「大人になって活躍できる子」を育てたいと願い、体操、英語、ワーク、造形、季節の歌、スイミング、自然遊び、夏祭り、お泊り保育等、豊富なカリキュラムや行事等を取入れている。様々な活動に取り組む中で、プロセスや子どもの「やりたい」気持ちを大切にした関わりや環境設定に努め、子どもたちの「心の力・体の力・学ぶ力・音楽の力」を育むことを大事にしている。充実した保育内容による様々な経験を通し興味・関心を広げ、自己肯定感や主体性、協調性、やりぬく力、コミュニケーション力等非認知能力を育む保育をおこなっている。

保護者の負担軽減の取り組みとして、持ち物は毎日の着替えと週１回のバスタオルのみであり、「負担が少なくて助かる」との声が聞かれている。また、急な残業等での保育時間の延長や補食の提供に関しても電話連絡によって柔軟に対応しており、育児支援につながっている。子どもに関する日々の情報や成長の様子については、連絡帳アプリを通じて写真付きで配信され、お迎えの際にも口頭で連絡事項や体調面、その日のエピソードも含めて職員から伝えられることで、子どもの活動への取り組み過程も知る事ができ、保護者アンケートでも満足度が高い。

保育理念・方針に基づく園目標「子どもも保護者も安心できる園」と設定し、地域で高い評価を目指している。業務や行事など役割分担を決め、職員が主体的に達成に向けて努力して良いチームワークを構築している。情報共有は日々の昼礼や職員会議で密に行い、全職員で一人ひとりの子どもに愛情を持って関わる様に心がけている。子どもの育ちや保護者の評価をフィードバックして保育の遣り甲斐を大切にしている。各クラスでカリキュラムの内容にアイデアを活かし職員の創意を大切にし、また、コミュニケーションを大切に良い人間関係を構築している。

保育計画についてはミーテｲングや職員会議で把握し、ねらいに対しての振り返りができるようにしている。日々と週の保育実践の振り返りは各クラスでおこない、保育日誌に記録している。月の指導計画の振り返りは職員会議で確認し、年間計画は期ごとに振り返りを確認している。個別記録は月単位で振り返りをおこない次の計画に反映している。今後、保育実践の振り返りの方法として子どもの活動の様子を「遊びの夢中度」で評価し、子どもの学びを推察するなど、更にレベルの高い保育内容に発展する様に期待したい。

職員は階層別研修や専門研修に積極的に参加し、研修後は報告書で園内で共有している。職員は定期的にスタッフシートで基本と業務遂行の自己評価の上、目標を設定し園長の個人面談を受け、保育実践を毎月クラスで話し合い評価・反省し園長・リーダーの助言を得て成長している。今後さらに、職員一人ひとりの長所や強み、成長した点、感謝したい事など相互にフィードバックし合い、自己肯定感を深め、より活発に創意を発揮し、職員一人ひとりが自己の価値を最大限に高めて、幸せな職場づくりに発展するように望みたい。

教育経営計画書の各方針と対峙して日々の保育を実践している。計画の進度は各ミーテイングや職員会議で把握し、保育計画は各クラでス保育日誌で週単位、月単位でねらいと実行度、３か月ごと年間計画の実行度、０・１・２歳児の個別記録は月単位で３・４・５歳児は３か月ごと確認している。環境整備計画は整理・整頓、掃除、保育について毎月テーマと担当役割を決めて職員主体で達成度を評価している。今後さらに、各方針に対する中期的な大目標、短期的な小目標を設定し、達成度を評価することで、戦略的な目標を確実に達成出来るように望みたい。