第三者評価の結果

園は「保護者と信頼関係を築き、子育ての喜びを共有できる関係を築いていく」ことを方針の一つに掲げ、毎日の遣り取りの中で子どもの姿を丁寧に保護者に伝えている。保護者会、保育参観、行事などで発達の特徴や園が大切に取り組んでいることを伝え子ども理解に繋げている。年に2回個人面談を行い個別保育計画書「ともそだて」を保護者と一緒に作成している。「ともそだて」は1歳から5歳まで記載できる形で作成され保護者の思いをもとにした年間目標と園と家庭で行う援助を確認し年度末の子どもの姿を共有することで子どもの育ちを支えている。

園は日々の保育の中で地域との繋がりを大切に地域の見守りや支えの中で子どもが育っていく関係づくりを行っている。地域に根ざした保育園を目指し、マイ保育園登録事業を積極的に行うことや地域園、小学校と交流し地域の子どもが共に育ちあう機会を設けている。東大島文化センターや夜の水彩カフェテラスで子どもの作品展示を行い、近隣商店との関わりの中で子どもが地域の人に可愛がられ、地域の一員として育つことを大切にしている。地域との関わりの中で地域貢献や次世代育成を園の役割と捉え地域で子どもを育てる土壌作りに取り組んでいる。

クラスごとに野菜の栽培や収穫を行い自分の育てた野菜を食することで食に対する興味や意欲を育んでいる。今年度は米を苗から育てめだかが水をきれいにすることや稲刈り、脱穀などの経験をしている。野菜の皮むきなどの調理体験や野菜のしっぽ教育を行い食材に対する関心に繋げている。栄養士から身体と食べ物の関係の話を聞いたり近隣スーパーの食育教室に参加したりし、食事の大切さを学んでいる。給食だよりや食育だよりで生活リズムの大切さや家庭で参考にして欲しいことなどを伝え、家庭とも連携して様々な食育に取り組んでいる。

事業にマイナスの影響をもたらす可能性のある事象であるリスクを適正、円滑に管理し、リスクの発現によって被る被害を最小限にするリスクマネジメントは園にとって重要である。その流れは、リスクの特定、リスクの分析・評価、リスクへの対応、リスク及びリスクの対策の見直しとなる。子どもの怪我などが起こらないようにするためには、保育士が次に何が起こるかを予測する力が求められる。予測は経験で培われるが、ヒヤリハット報告の積み重ね、危険予知訓練などでも習得することができるので、報告の蓄積や危険予知訓練の実施に期待したい。

区では人材育成基本方針に基づく人事評価制度・目標管理などにより昇任、昇進が行われている。また人事評価制度と連動した職層別の能力に沿った要件を設け、職員育成はOJTとOff-JTを組み合わせて行っている。また昼礼会議や職員会議、リーダー会、1･2歳児会議、3～5歳児会議などのグループによる働く意欲の向上に取り組んでいる。さらに研修報告を通して互いの士気を高め園全体での円滑な運営につなげている。今後のより一層の充実に向けたキャリアアップの取組としてキャリアパスの視点においた個人別研修計画の策定の検討が望まれる。

園は子どもの人権や主体性を尊重し自己肯定感を持てる子に育てることを理念とし、子どもが主体的になれる環境を作りたいと考えている。「子どものために」を最優先し全職員が話し合える場や語り合う事を大切にしている。危険個所を職員間で確認し子どもが安全に遊べる環境を整えている。実のなる木や栽培物などで豊かな自然環境を作り子どもの好奇心や感性を育んでいる。更には大人の立ち位置や連携の在り方を考察し、大人の許可が無くても様々な場所で子どもが自然やもの、ことと関わり遊べる環境を目指す子ども主体の保育の向上に期待する。