第三者評価の結果

広い園庭・屋上・ホール、廊下を含めて、子どもたちがのびのび体を動かして遊ぶことができる環境がある。広い園庭には固定遊具の設置、砂場や築山があり年齢に合った園庭遊びが確保できている。園庭の畑では夏野菜の栽培、屋上の畑ではさつまいもの栽培を行い、収穫体験等を通して食への興味や関心を深めている。また、ホールや廊下では、巧技台やマット・トンネルなど様々な遊具を並べ、遊具に合わせて体を動かしたりバランスをとったり、楽しんで体を動かせるサーキット遊び等も取り入れている。

子どもたちの自発的な遊びから様々な可能性が生まれ、遊びや活動が自由に展開し発展するように心がけている。製作・歌・楽器遊び・リズム遊び等、様々な表現を楽しめるカリキュラムも設定している。幼児を対象に専門講師による英語教室・体育指導・太極拳がある。園内で選ばれた玩具研究担当の職員が法人内で環境づくりや玩具選び、遊び方の研修を受け、園内研修で共有している。玩具の遊び方を知り、子どもと一緒に遊ぶ中で発展させていくことにつなげている。遊びを通して子ども主体の保育の展開ができるようにしている。

ICTのシステムを導入して数年が経ち、業務の中に浸透したことで職員による活用が進んでいる。業務の省力化や園内の職員間での情報の共有等について成果を挙げている。計画や記録類の作成のほかに、登降園の管理、連絡帳やたよりの配信、身体測定の結果の伝達、クラスや行事についての連絡等、活用は多岐にわたる。保護者の利便性も向上している。また、子どもの様子を伝える一つの手段として活用することで、保護者との信頼関係の構築にも貢献している。

職員のスキルアップに今後も力を入れていく。各種研修に積極的に参加し、学んだことを園内研修等で職員間で共有し、職員の質の向上に努めていく。他園との交流研修に参加することで保育や環境について学び、普段の保育に落とし込むことができるように取り組んでいく。

例年は多くの中学生・高校生の育児体験ボランティア、実習生の受け入れ等を行い交流している。小学校との連携にも力を入れ、学校の行事への参加や授業の体験等の機会を設けて交流してきた。今後は感染症の状況を確認しながら、コロナ禍で難しかった地域や小学校との交流の再開に向けて取り組んでいく。

ホームページやSNSを活用して園の雰囲気を伝えたり、活動内容等を外部に発信している。昨今のネット社会の情報リスクに鑑み、外部に向けて開示する情報の内容について精査し、どのような情報を発信していくかを検討していく。