第三者評価の結果

園では、英語や運動、絵画など多様なカリキュラム活動を取り入れており、月に数回、外部の専門講師による指導を受け、さまざまな体験に取り組める環境を整えています。保護者からの多様なカリキュラムを希望する意向を把握したうえで内容の拡充を図っています。保育者は、こどもが「やってみたい」と思えるような働きかけをおこない、興味を持って主体的に参加することを大切にしています。また、幼児の希望者に向けてプログラミングも実施しており、園内にはロボットが徘徊するなど、こどもたちが身近に感じながら学べる工夫も取り入れています。

園内の設備は非常に充実しており、保育室は明るく広々としたオープンスペースとなっています。幼児クラスでは、こどもたちが自由に好きな遊びを楽しめる環境が整っています。天井付近には四つ這いで移動できるトンネルのような通路もあり、空間を活かした多様な遊びを展開しています。園庭には大きな砂場や芝生の山があり、こどもたちがのびのびと体を動かせるようになっています。幼児室内には、アイランドキッチンが整備されており、5歳児は給食で食べる白米を自分たちで米とぎから炊飯までおこなうなど、日常的に調理保育をおこなっています。

目標管理シートを用いて、個人の目標を可視化し、月1回のフィードバックを実施する、という取り組みを実施しています。この取り組みによって、職員の能力や、モチベーションの向上に寄与しています。また、月1回のフィードバックによって、組織の中での役割が明確になっています。取り組みに対して、2024年度は習慣化できていない職員もいましたが、フィードバックがあることによって、毎月の目標設定への意欲向上につながることで、習慣化ができつつあります。この関わりによって職員の定着率も向上しています。

園では地域の未就園児を対象とした子育て支援として、一時保育事業や園庭開放、行事への招待などをおこなっていますが、現在は登録者数が伸び悩んでおり、地域のニーズに即した新たな事業展開の必要性を感じています。今後は地域の子育てニーズをより正確に把握し、異なる形での支援方法を検討していく必要があると認識しています。引き続き行政との連携を図りながら、より多くの家庭が参加しやすい支援体制の構築を目指しています。

職員間で保育士としての経験年数に差があるため、個々の職員にあった適切な役割、業務内容の仕組み化を進めている段階です。現状は職員間での業務内容に偏りが出ており、個人のマンパワーに頼ってしまっている現状があります。それぞれの業務分担を明確にし、役割を一人ひとりが実行できるような仕組みの整備、職員研修の充実や人を育てることができる職員の育成など、職員育成が課題となっています。目標管理シート記入のさらなる徹底やグレード制の再構築を進めています。全職員が個人の能力を伸ばせる育成環境の、さらなる整備に期待します。

コロナ禍の影響で地域との交流が制限されていた時期から、現在では地域イベントなどに参加し交流する機会を回復することができています。ただ、単発のイベントへの参加に留まっているため、定期的に関わる機会はあまりなく、イベント時だけの関わりになっています。定期的な交流を図り、さらなる関係性の構築に努める取り組みをおこなうことで、有明地域の発展に寄与し、災害時の協働が図れるような関係性づくりに努めています。月1回など定期的に関われるような地域機関との連携の機会広げ、今後の地域交流の拡大に期待します。