第三者評価の結果

全園児をワンフロアで保育しているという独自性を活かし、日常的に異年齢交流をおこなっています。2～5歳児は、こどもたちがやりたい物ややりたい場所を自分で選択して行動出来るように自由に保育室間を移動しています。こどもたちがさまざまな選択が出来るように環境を工夫することで、こどもが主体的にさまざまな物に興味や関心を持ち、遊びを広げています。また、異年齢交流を通して年長児が年少児を見守り、援助することも定着してきており、さまざまな年齢のこどもとの交流から関わり方を学び社会性・協調性を育んでいます。

園では、法人の定めたフォーマットを使用した書類だけでなく、園長が作成した園独自の全体的な計画や園の保育内容、環境に合わせた手順書・マニュアルを作成して整備しています。手順書などは、必要な場所に掲示することで統一した対応がおこなえるように配慮しています。また、自己評価表についても園の保育方針にあった物を整備することで、適切に振り返りがおこなえるよう工夫しています。現場独自の主体性を持って保育環境を整えている為、保育内容と合わない時には適宜見直し、改善をおこなうなど臨機応変な対応を可能としています。

職員の育成とスキル向上を目指し、年に1回、正職員については部分保育を実施しています。この取り組みは、職員が自身の保育スタイルや方法を他の職員と共有し、相互にフィードバックをおこなう取り組みで、保育の質を高めることを目的としています。具体的には、各職員が自らの保育活動をおこない、その後、活動内容を報告書にまとめ、園長との振り返りや、全体でディスカッションをおこなう場を設けています。この取り組みにより、職員はお互いの保育技術を学び合い、自身の保育方法を振り返る貴重な機会となっています。

こどもの自主性や自発性を尊重し、クラス活動をおこなう際には自然と集まれるような声掛けを意識しておこなっています。環境面でも、こどもの予測される姿や発達に合わせて事前に環境を整えることで、保育者からの声掛けが無くてもこどもが自発的に動けるように配慮するなど大人主体の声掛けの削減に取り組んでいます。園内研修では、職員が互いの保育を見る機会も設けており、保育実践に関する知識を深め保育の質の向上に努めています。今後は、自由な発想で保育を展開していけるように保育者同士のさらなる連携を期待します。

木下の保育園は首都圏と関西圏に合わせて48園の保育園を運営しています。法人は利用者に選ばれる園として、給食、手ぶら保育、安全・衛生、プログラム、連絡ツールのICT化など、グループ全体としてのブランド力の強化に取り組んでいます。保育の現場での取り組みや、課題などを姉妹園へ会議や研修時などに定期的に相談や共有できる体制の構築に加え、各園の実践例などを本部と共有し、改善点や課題についても木下の組織力を活かした連携体制の強化に期待します。

園はボランティアの受け入れ体制を見直し、2004年度には江東区からの紹介によって、卒園児のボランティアを受け入れています。ボランティアや実習生を受け入れる際には園長が直接説明し、ボランティアが園の理念にもとづいた活動をおこなえるようにしています。また、ボランティアの受け入れマニュアルを法人本部が策定したものをベースに園独自に策定する予定があります。今後に向けマニュアルを整備し、ボランティアや見学・体験する小・中学生などの受け入れ態勢の強化とさらなる地域交流の展開に期待します。