第三者評価の結果

科学・技術・工学・芸術・数学の視点を取り入れたSTEAM活動を、日常の保育の中で行っています。散歩で拾ったどんぐりを題材に、形や大きさの違いに気づいたり、図鑑で調べたり、割って断面を観察したりするなど、探究的な活動を行っています。また、活動を通して気づいたことは、絵や制作で表現し、自分なりの「どんぐり図鑑」としてまとめています。朝の会などでは、子ども同士が発見したことを話し合い、気づきを共有する場も設けています。このように、自然な形で楽しみながら、子どもが自ら考え、選び、表現する力を育んでいます。

三大アレルゲンを除去した「おもいっきり給食」を提供し、アレルギーのある子どもも、他の子どもと同じ食事を安心して楽しめるよう配慮しています。また、食育活動として、今年度は「米作り」をテーマに、種もみから苗を育て、田植えや生長観察を行い、秋には稲刈り遠足を実施しました。さらに、ラップを使ったおにぎり作りや、杵と臼を用いた餅つきなどを行い、栽培・収穫・調理までを一連の体験として学んでいます。そのほか、恵方巻作りや、こんぶ・かつお・いりこの出汁の飲み比べなど、さまざまな活動を通して、食への興味や関心を育んでいます。

保護者に保育内容や子どもの姿を共有する機会として、英語教室やリトミックへの保育参加に加え、「ファミリーデー」を実施しています。ファミリーデーでは、日頃の散歩コースを体験する親子散歩会や給食試食会を企画しています。また、保護者参加行事として、運動会や大きくなった会、親子遠足を行っています。さらに、日常の様子を撮影した動画「ほぼライブ動画」を玄関前で視聴できるようにし、行事に限らず普段の子どもの姿を見てもらっています。こうした取り組みにより、保護者が園を身近に感じ、園への理解を深めることにつなげています。

職員の育成に向けて、キャリアアップ研修や法人主催のスキルアップ研修に加え、毎月園内研修を実施しています。一方で、職員構成を見ると、在籍年数の長い職員が多い中、経験の浅い職員も一定数おり、保育に対する考え方や実践力に差が生じやすいことを課題と捉えています。特に、子どもとの遊び方や関わり方については、個人差が見られる状況です。今後は、遊びをテーマにした研修や具体的な事例をもとにしたケーススタディを取り入れ、職員全体の保育の質と実践力の向上につなげていきたいと考えています。

地域に向けた情報発信として、ホームページに園紹介動画を掲載し、日々の活動の様子をブログで定期的に発信しています。また、英語教室やリトミックなどの保育体験の機会も設けています。こうした取り組みを行っているものの、園がオフィスビル内に立地していることや地域特性の影響から、園の考え方や特色、取り組みが十分に伝わりきっておらず、見学や保育体験につながりにくい状況です。今後は、ホームページや掲示物における案内方法を工夫し、発信内容や伝え方を見直すことで、見学や体験につながりやすい情報発信が期待されます。

子育てに関わるすべての「おとな」に寄り添う存在となることを目指し、新たなビジョンとして「こどももおとなもまるごと」を掲げています。これまで、紙おむつやおしりふきの定額サービスの導入など、保護者の負担軽減に取り組んできましたが、共働き世帯の増加やニーズの多様化を踏まえると、現在の支援内容だけでは十分とは言えず、さらなる充実が課題となっています。その対応として、専門講師による体操・英語・学習教室の開講を検討し、園内で利用できる仕組みとすることで、保護者の利便性向上と子育て支援の充実を図ろうとしています。