第三者評価の結果

職員調査から、園長や主任に話しやすく、相談しやすい職場環境であること、やりたいことの相談や意向を汲んでくれると感じ、やりたい保育を実践できる環境が整っている、職員が連携を取り合い、互いに助け合っているなど風通しの良い職場環境に満足している職員が多いことが伺えます。また、子どもの状況を担任だけではなく、職員全員で共有し、理解しようとしている点、子どもや保護者との関係性がとても良く、厚い信頼関係が築けていると感じる職員が多く、風通しが良く働きやすい職場環境は、職員の保育に対する高い意欲につながっています。

2つのデザイン賞を受賞している園舎は天井が高く開放感があり、気持ちの良い空間のある建物となっています。緑あふれる屋上テラスは、子どもたちの一番好きな場所でもあり、自然豊かな環境でのびのびと過ごすことができます。1階から3階までのらせん階段の中心が吹き抜けとなっており、空間を立体的に使って子どもたちと作った巨大なこいのぼりや風鈴の制作物を吊るすなど、飾り方にも工夫をしています。建物のつくりを活かした保育環境の整備にも注力し、園全体が子どもにとって楽しく心地の良い、魅力ある空間となるように心がけています。

給食は楽しみながら興味・関心を持って食べることを大切に、食事の提供や食育活動をおこなっています。栄養士や調理員が子どもたちの喫食状況や表情を見て回りながら、声をかけて感想を聞いたり食材の話をしたりしています。また、昼礼に栄養士も参加し、保育士からの話も参考にしながらメニューや味付けの工夫に反映しています。野菜の栽培や皮むき、栄養素の話などのほかに、調理室から給食食材の買い物を子どもたちにお願いしたり、保護者が希望するレシピの共有を個別に対応するなど、園全体で楽しい食事の促進・改善に努めています。

園では、園長・主任が職員一人ひとりの成長度合いを把握し、口頭や面談等で育成について話し合っていますが、職員一人ひとり個別の育成計画は専用の書面としては作成していない状況にあります。組織的には、自己評価シートや人事評価シート、考課シート等があり、それらに加えて、園独自に育成プログラムと人事評価制度を合わせてキャリアパスを作成しており、職員に面談等で共有しています。法人による研修や、園で全体の育成に取り組んでいますが、今後さらに職員個別の育成計画書の作成と、目標への振り返りの頻度をより多く持つことに期待します。

開園当初より保護者とのコミュニケーションを大切に、丁寧な対応や保護者が安心して利用できる保育環境づくりを心がけています。日々の関わりを通して信頼関係を築き、保育園が職員・保護者・地域のみんなで子育てができるベースとなるように努めています。工夫をした活動や子どもの育ちを考えた保育環境づくりに職員全体で取り組み、保護者からも温かい見守りを受けながら良好な関係性を継続しています。保護者からの声をさらに反映し、今後は「保護者にも伝わりやすい保育の視える化」に視点を置いた工夫にも取り組んでいくことに期待します。

コロナ禍での開園となり、園行事の縮小、保護者や地域との交流や公園などの地域資源の利用制限など、子どもたちの経験や体験に大きな影響を受けました。その中でも、どのようにして子どもたちに「楽しい保育園」の経験を持ってもらえるかを考え、屋上を存分に活用して体を動かし自然とふれあったり、行事は動画配信をして保護者と楽しさを共有できるようにしたりし、楽しさあふれる保育を心がけて現在に至っています。今後は制約が緩和されたのを機に、地域資源の活用、近隣施設との多世代交流、行事の保護者参加が拡充していくことに期待します。