第三者評価の結果

生活や活動の時間を決めて保育するのではなく、こども一人ひとりの様子を見ながら柔軟に対応しています。オムツ替えやお世話も時間に縛られることなく、こどもの状況に応じておこない、遊びに集中している時には無理に中断しないようにしています。また、抱っこで無理に移動させることも避け、こどもたちのペースを尊重しています。また絵本の読み聞かせは一対一の関わりを重視し、こどもたちに寄り添いながらおこなっています。職員全員が共通の生活リズムを守り、こどもたちが安心して過ごすことができるよう図っています。

保育の質を高めるために、不適切な保育がおこなわれないように積極的に改善を図っています。具体的には、全職員に虐待の芽チェックシートの記入、アンケートフォームを活用して具体的にどの場面が不適切に感じられるかを記入してもらっています。自分では気づかないうちに対応が厳しくなっていないかアンケートを通じて振り返り、職員一人ひとりが保育の関わり方を見直し、改善する機会を得ています。また、他者の視点を取り入れることで、保育に対する意識を一層高め、より良い保育を提供できるようにしています。

正規職員と非常勤職員の間に、立場や意識の差がない環境作りに力を入れ、職員全員が一体となって保育に取り組む体制を整えています。特に、経験豊富な非常勤職員の意見や知識を重視し、毎日の昼礼前に非常勤職員を含めたクラスミーティングを実施することで、こどもの姿を多角的かつ多面的に捉える工夫をしています。これにより、職員一人ひとりが他者の意見を通じて自らの考えを再構築し、固定観念にとらわれず柔軟にこどもへの理解を深めています。職員全員の力を結集して保育の質を向上させ、こどもたちに良い支援を提供できる環境を整えています。

新型コロナウィルス感染症の影響で、開園当初から地域や小学校との連携が十分におこなえなかったことが改善点として挙げられます。今後は地元の小学校や保育園との連携を深めることで、こどもたちが円滑に小学校生活に移行できるよう支援に力を入れていきます。小学校訪問や交流会を通じてこどもたちが学校職員や他園の友達と顔合わせする機会を提供し、入学前に保護者やこどもたちが新しい環境に慣れるための交流活動を通して安心感を持って新しい環境に進む準備を整えることが望まれます。

職員の意識統一を図るため、研修や勉強会を通じて職員全体の意欲向上に努めていますが、職員間で見られる意識の差を縮め、全体の意欲向上を図る取り組みが求められます。今後は、保育士主導の保育からこども主体の保育へ意識を変換するために、適切な研修を提案したり、園長による保育研修を定期的に開催したりすることで、全職員が学びを深められる環境を整えていく予定です。また、非常勤職員の力が重要であることを踏まえ、非常勤職員向けの会議や研修を充実させ、全職員が一体となって保育の質を向上させる取り組みが期待されます。

定期的に開催する保育体験や見学会を通じて学生との交流を図り、地域に開かれた活動を取り入れていますが、地域の子育ての拠点としての役割を果たすには、まだ改善の余地があると考えています。今後は、地域の保育園としての存在をさらにアピールし、子育て中の保護者や保育に関心のある人々が気軽に立ち寄り、相談や交流ができる環境を整えていく予定です。地域のニーズをより深く理解し、それに応える仕組み作りを進めることで、地域全体に信頼される保育園を目指した取り組みが期待されます。