第三者評価の結果

園は、子どもの興味や発見が日々の遊びにつながるよう、生活に根ざした環境づくりに力を入れている。さつまいもを育て、収穫後はつるでクリスマスリースを作るなど、育てる・加工する・表現する流れを重視し、体験に連続性を生み出している。また、稲を水耕栽培し、収穫した種もみを次年度に活かすなど、生命の循環への気づきも育んでいる。描画では、クレヨンで書いて消せる鏡や立って描く環境を用意し、体全体で表現できる場を整えている。こうした素材と環境の工夫が、子どもが主体的に関わり、生活や遊びがより豊かに広がる保育につながっている。

職員の多様な経験や得意を活かし、良いものは柔軟に取り入れ保育の質の向上につなげようと、話し合いを大切に園を運営する中で、研修成果は全職員で共有し視点の多様化や考える機会としている。順番に係業務を担当することで、園のさまざまな業務に主体的に責任をもって取り組む機会をもち、業務や保育の改善への気づきが促され、多くの提案につながっている。職員が良いと思ったことを提案し挑戦し、結果を受け止めて学びを得るプロセスを大切にすることで、職員の積極的な学びと実践、やりがいをもって保育に取り組める環境づくりに取り組んでいる。

本園は、開園の際に地域の自治会や民生委員とつながり、以降運営委員会に参加頂くなど交流を持っている。地域の行事の案内をもらい参加したり、近隣企業との交流機会を得たり、子どもの学びにつながる地域資源の情報を教えてもらったりしている。貢献活動としては小中高生の職場体験が好評で毎年多くの子どもが訪れているほか、子育て体験会、保育所体験会を実施、区のモデル事業である未就園児の定期預かり事業にも取り組む予定である。地域の中で子どもたちが温かく見守られ、地域に開かれた園となるよう取り組みを進めている。

園の所在地は住宅街とオフィスが混在し、転入出のある家庭や多様な背景をもつ子どもが集まる地域である。こうした特性から、園は幼児期の育ちを小学校生活へなめらかにつなげるための連携が大切だと感じており、子どもたちの生活習慣や学びの土台を共有し合う場として、小学校教員との意見交換を望んでいるが、現状では機会が得られにくい状況にある。今後は、既存の小学校との連絡会の機会を活かし、園での子どもの姿や取り組みをわかりやすく伝えながら、互いに連携しやすい関係づくりを着実に進めることが期待される。

園では日頃から保育への信頼が高く、保育参加を心待ちにする保護者もいる一方で、参加者数は多くない状況にある。仕事や家庭の事情により参加しづらい声も想定されるため、内容や日時について柔軟な設定を検討することが望ましい。アンケートなどで保護者の希望を把握し、興味を持ちやすい活動内容や参加しやすい時間帯を探ることで、より参加しやすい環境づくりにつながる。園としては、無理のない範囲で参加機会を整え、保護者が子どもの姿に触れられる時間を大切にする工夫が望まれる。

本園は、中・長期計画や年間事業計画が策定されており、目標の提示とその達成に向けたプロセスがわかりやすく整理されている。内容は具体的な取り組みをイメージしやすく、計画的な園運営に貢献しているものと考える。職員への周知はこれからとのことであるが、職員体制も安定的で園運営のさまざまな側面を意識して業務に取り組む職員集団となっていること、計画自体が具体的でわかりやすくめざすところを示していることを鑑み、職員との共有を進めることを期待したい。園のめざすところ、方向性の職員とのより一層の共有に寄与するものと期待する。