第三者評価の結果

0～5歳児の定員40名の保育所であり、ワンフロアで0・1歳児、2歳児、3～5歳児の3つの保育室に分かれて合同保育をしている。2歳児室と幼児室は活動により、部屋の仕切りをなくして広く使っている。2歳児と幼児は朝の会や学習の時間を一緒にするなど、活動内容により合同保育をしたり、年齢別にしたりしている。子ども同士が顔見知りで、年上の子どもの遊びを年下の子どもが見て真似する様子や、年下の子どもへ優しく声がけして作った折り紙を渡す子がいるなど、自然な異年齢の交流の中で優しさやいたわり、憧れなどの気持ちが育まれている。

月1回金曜日に、2～5歳児が「栄養に関するクッキング」をテーマに三角巾、エプロン、マスクを着用してクッキングをしている。クッキングのねらいは①作る楽しさを知り、料理に関心を持つ、②正しい手洗いの習得、③食品衛生の大切さを学ぶ④食材の形や匂いを知るなどで、栄養に関することも学んでいる。8月のクッキングはおやつ「ヨーグルト蜜柑ゼリー」で、年長児は包丁で蜜柑を切り、包丁の正しい使い方を学んでいる。そして、3・4歳児も一緒に材料を混ぜカップに入れている。栄養としてカルシュウムの含有量の高い食材について学んでいる。

さまざまな体験をして学ぶことを大事にしているので、春夏冬休み期間には実体験学習を取り入れている。8月には電車の旅をテーマとして、宅配のミュージアム見学に出かけて宅配の仕組みを学んでいる。また、この夏は猛暑で、園庭が無い園の環境であり、日中戸外へ出かけられない子どもたちのために、夏らしい体験をさせたいと保育室にブルーシートを敷き、水遊びや氷・冷水などを使ったさまざまな感触遊びを取り入れたり、室内でじっくりと遊んだり身体を動かす遊びをするなどの工夫をして、子どもたちが園で楽しく過ごせるようにしている。

保育目標や保育計画、学習計画などを重要事項説明書に明記し、保護者に分かりやすく示している。0～2歳児については、一人ひとりの発達や生活リズムに合わせた個別の保育指導計画を毎月作成しており、その月のねらいや重点を連絡帳や口頭で保護者に伝えている。今後は、3～5歳児の指導計画についても、保育のねらいや活動内容をわかりやすく共有するなど、保護者への情報提供方法により一層の工夫を加えることが期待される。

子どもが自分の身体の健康や安全に関心を持ち、病気やけがを予防できるようにするため、保育の中で日常的に健康習慣を身につけられるよう指導している。具体的には、手の正しい洗い方や衣類の調節の仕方、朝食の大切さなどについて、わかりやすく伝え、実践を通して習得できるよう工夫している。今後は、健康教育を計画的に取り入れるなど、より体系的で効果的な取り組みが期待される。

法人の経営管理部が、行政・職員・保護者向けの文書作成や施設長の事務業務を支援することで、業務の効率化が図られ、保育現場の負担が軽減されている。一方、事業継続計画（BCP）や地震対策などのマニュアル類は本部主導で各施設共通のフォーマットにより作成されているが、避難場所や役割分担などの情報が十分に盛り込まれておらず、事業所の個別事情を反映した内容にはなっていない。ついては、当事業所において、BCPや各種マニュアルを事業所の状況や地域特性に応じて見直し、実効性の高い資料とすることが望まれる。