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第三者評価の結果

うみのくに保育園とごしについて、外部の評価機関が公表した結果の引用です。

評価結果の確定
令和8年度(2026年度)

評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。

特によいと思う点

離職者が少なく、安定した職員体制のもと、ゆとりと丁寧さが日常として根付く保育文化を育んでいる

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本園は離職者が少なく、最も若いサポーターでも3年勤務しており、園をよく理解した職員が定着している。人が辞めないことで安定した職員チームが形成され、子ども一人ひとりに丁寧に寄り添う保育が実現できている。サポーターは担任の動きを理解し、必要な場面で的確にゆったりとフォローするため、職員が余裕をもって保育に当たることができている。「丁寧さは特別ではなく日常である」という保育文化が園全体に根付き、子ども・保護者・職員の三者が安心して関わり合える環境が整い、ゆったりと子どもの気持ちに寄り添う文化が息づいている

ユニット保育で環境を豊かにし、子どもの主体的な関わりを育てながら、日常の遊びを深めている

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本園ではユニット保育を取り入れることで、子どもの物的な遊び環境が豊かに展開されている。少人数のユニットで過ごすことで、子どもは自分の興味に合わせて環境へ主体的に関わり、遊びを広げていくことができている。職員は子どもの動きや気持ちを丁寧に読み取りながら、必要な場面でゆったりと支援し、安心して探索できる時間を保障している。また、サポーターが担任の意図を理解しながら的確にフォローすることで環境づくりが安定し、子どもの主体的な遊びが継続していく姿が日常的に見られている。

異年齢の関わりを促し、子どもの力を引き出しながら育ち合う豊かな人的環境をユニット保育で育んでいる

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本園では1〜2歳の5〜6人を1ユニットとし、担任1名に複数のサポーターが加わる体制で、複数のユニットがゆったりと運営されている。玩具は、ユニットごとに粗大遊びやお世話遊びなどのバリエーションがあり、子どもは興味に合わせて環境へ主体的に関わることができている。また、1〜2歳の異年齢で過ごすことで、子ども同士が真似して真似される関係が自然に生まれ、2歳児の姿に触発されながら1歳児が育つしくみが機能している。こうした人的・物的環境の中で、子ども同士が育ち合いながら遊びを深めていく姿が日常的に見られている。

さらなる改善が望まれる点

良好な共感性を持った保育者チームが子どもと保護者を丁寧に見守る保育の中で、自園の理念を園内にしっかり明示しておきたい

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「つながる保育・よりそう保育」という基本理念の下、子どもたちの自然な関わりを促すユニット保育を展開しそれを共感性の高い保育者チームが協働して見守っている本園の保育は、まさに理念を体現した形になってきており、その中で園はさらなる職員間の相互理解・共有の深化を目指している。そうした現在地からの課題のひとつとして、自らの理念の明示があげられる。園内の掲示や園のしおりにまず「つながる保育・よりそう保育」を明示し、現状の園の保育と理念とのつながりを言葉で説明すれば、保護者の園への理解はさらに深まるだろう。

これまでの地域との関わり、この地域の個性や魅力をもっとアピールし、利用者の選択情報に資しながらさらに地域交流を進めていってほしい

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これは本園というより運営会社の課題的な部分かもしれないが、都内でも屈指の賑わいを見せる商店街の中にある本園の存在感、地域に根付いた園としての個性がホームページで見えてこないのが少しもったいない印象だ。本園がこれまでつくってきた地域との関わり、この地域の特色などがもっと見えるようになれば、利用者への強いアピールになり、それがまた本園のさらなる地域交流の後押しにもつながるかもしれない。これまでと今後の豊かな地域との関わりを前面に出し、本園の個性・魅力をもっとアピールし、利用者の選択情報に資していきたい。

一人ひとりに寄り添う保育の中で、子どもへの言葉遣いに対してより意識を高め、子どもに寄り添う保育をさらに確立していってほしい

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経験を重ねる中で保育士同士が相互理解を深め、保護者とも親しくコミュニケーションを重ね、現在本園は、保育者、子ども、保護者が互いにわかり合えている心地よい状態にある。しかしそうした中、気持ちの「ゆるみ」はないだろうか。実際に訪問調査時には、あだ名で子どもを呼んでしまった保育士を別の保育士がたしなめるシーンがあった。今年度の目標「子どもに寄り添う」というテーマの中で、こうした修正は大変重要である。言葉遣いにより注意して、子どもの尊厳を大切にした丁寧な保育を確立していってほしい。

保護者アンケートの結果

回答 21世帯/対象 32世帯

回答率 65.6%

評価機関が在園の保護者に行った調査です。分野別の数値は、各設問の回答を足し合わせた延べ回答数です。

保育の内容

「はい」 60/63回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 保育所での活動は、子どもの心身の発達に役立っているか

    はい
    21回答
  2. 保育所での活動は、子どもが興味や関心を持って行えるようになっているか

    はい
    19回答
    どちらともいえない
    2回答
  3. 保育所の生活で身近な自然や社会と十分関わっているか

    はい
    20回答
    どちらともいえない
    1回答

食事

「はい」 20/21回答1設問の合計

設問と回答の内訳を見る(1問)
  1. 提供される食事は、子どもの状況に配慮されているか

    はい
    20回答
    無回答・非該当
    1回答

保護者との連携

「はい」 98/105回答5設問の合計

設問と回答の内訳を見る(5問)
  1. 保育時間の変更は、保護者の状況に柔軟に対応されているか

    はい
    18回答
    どちらともいえない
    1回答
    無回答・非該当
    2回答
  2. 行事日程の設定は、保護者の状況に対する配慮は十分か

    はい
    18回答
    どちらともいえない
    2回答
    無回答・非該当
    1回答
  3. 子どもの保育について家庭と保育所に信頼関係があるか

    はい
    21回答
  4. 職員の接遇・態度は適切か

    はい
    20回答
    どちらともいえない
    1回答
  5. 保育内容に関する職員の説明はわかりやすいか

    はい
    21回答

安全・衛生

「はい」 54/63回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 安全対策が十分取られていると思うか

    はい
    18回答
    どちらともいえない
    3回答
  2. 施設内の清掃、整理整頓は行き届いているか

    はい
    18回答
    どちらともいえない
    3回答
  3. 病気やけがをした際の職員の対応は信頼できるか

    はい
    18回答
    どちらともいえない
    1回答
    無回答・非該当
    2回答

子どもへの対応

「はい」 55/63回答3設問の合計

設問と回答の内訳を見る(3問)
  1. 子ども同士のトラブルに関する対応は信頼できるか

    はい
    15回答
    どちらともいえない
    1回答
    無回答・非該当
    5回答
  2. 子どもの気持ちを尊重した対応がされているか

    はい
    20回答
    どちらともいえない
    1回答
  3. 子どもと保護者のプライバシーは守られているか

    はい
    20回答
    どちらともいえない
    1回答

不満・相談への対応

「はい」 33/42回答2設問の合計

設問と回答の内訳を見る(2問)
  1. 利用者の不満や要望は対応されているか

    はい
    17回答
    どちらともいえない
    1回答
    無回答・非該当
    3回答
  2. 外部の苦情窓口(行政や第三者委員等)にも相談できることを伝えられているか

    はい
    16回答
    どちらともいえない
    1回答
    無回答・非該当
    4回答

バーは各分野の延べ回答に占める「はい」の割合です。回答世帯数とは異なります。少数の回答では、1世帯の回答によって割合が大きく変わります。

職員の体制・育成の実施状況

評価項目実施が確認された標準項目
事業所が目指している経営・サービスを実現する人材の確保・育成・定着に取り組んでいる12/12項目
組織力の向上に取り組んでいる3/3項目

評価機関の訪問調査で実施が確認された項目数の転記です。これから働く人が職場を知る手がかりにもなります。

出典・原文を確認する

引用: 第三者評価の結果より。出典: 東京都福祉サービス評価推進機構「とうきょう福祉ナビゲーション」。 福ナビの第三者評価検索で園名から探す ↗

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