第三者評価の結果

外国人のスタッフが常駐して子どもと英語でコミュニケーションをとりながら、「バイリンガル教育」と「モンテッソーリ教育」を取り入れた保育を実践しています。デイリープログラムとして、自主性や集中力を育てる「Montessori」、基礎体力を育む「Physical Education」、創造性や考える力を身につける「Circle time」、英語の発音方法を学ぶ「Phonics」を行っています。また「Activity」では、「Art＆Craft、Music＆Movement、Math」などを楽しんでいます。

webカメラを設置して園内の様子を視聴できるようにしています。また、保育アプリの連絡帳機能を用いて、子ども一人ひとりを捉えた写真やコメントを毎日送っています。そして、クリスマス・ハロゥイン・イースターのイベントで交流を深めています。クリスマスイベント時には英語のサークルタイムを披露しています。さらに、保護者向けに「モンテッソーリ講座」「幼児英語教室」の解説動画を公開するとともに、個別面談で「入眠時間、夕食の食欲」などについて意見を交換しています。このような取り組みにより、「保育の見える化」を図っています。

利用者調査の結果、「日々の活動や教育等のプログラムは、子どもの心身の発達に役立って いる」「学びや遊びを楽しんでいる」「昼食・おやつなどの工夫」「園内は清潔で整理整頓されている」「職員の言葉遣いや態度」「子どもたちの気持ちを大切にしながら接してくれている」などの設問で「はい」の回答率が100％となりました。また、「総合満足度」でも、「たいへん満足」だけで80％を占めました。保育理念の実現に向けて「教育」と「食」、そして「接遇」に注力している点が、保護者の満足度と一致している点が高く評価されます。

食育活動で、「稲・青いバナナ・葉のついた人参」など食材のもとの姿を見せる機会を設けています。また、食文化や栄養に関する知識と関心を深めることを目的とし、食の紙芝居を行っています。ただし、調理保育や野菜の栽培活動などの取り組みについて実績がありません。幼児の子どもが在籍していない中ではありますが、0・1・2歳児でも取り組める「キノコの栽培」や「クッキー作り」のクッキングなど、無理なく取り組める活動があります。省スペースながらベランダがある環境を活かし、今後プランター栽培などもチャレンジできるものと思われます。

地域および保護者に対して専門性を還元する取り組みが停滞しています。「保育参加・保護者会・保護者の養育力の向上を意図した取り組み・保健だよりの発行・保護者と連携した食育活動」など、保護者支援の実績はまだ挙がっていない状況です。同様に、地域資源の活用や子育て支援の取り組み、次世代育成を目的としたボランティアの受け入れなど、地域の福祉拠点としての機能を発揮していません。教育内容の充実を人気の根拠とする一方で、地域に対する広報戦略として福祉拠点としての機能向上を図る価値を見出していくことが期待されます。

「全体的な計画」の内容について、養護と教育の各視点でより具体的な記載を加えて完成度を高めることが出来る状態にあります。特徴としている「アメリカの幼児メソッド」を採用した「英語教育」と自主性や集中力を育てる「モンテッソーリ教育」を発達過程に絡めるとともに、自立支援の方法論について説明を具体化できるものと思われます。そして、その方法が「幼児期の終わりまでに育ってほしい（10の）姿」にどのように繋がるのか明らかにし、保育・教育実践の成果を振り返る指標として完成させていくことが望まれます。