第三者評価の結果

園では、子どもが生活を通して多様な経験を積み重ねられるよう、受容的かつ応答的な関わりを大切にしながら、独自の教育プログラムであるキッズプレッププログラムやキッズアスレ、わくわく探求ラボを実施しています。養護と教育を一体的におこない、自立心や社会性、自己表現力や自己肯定感を育めるよう取り組んでいます。プログラムの実施にあたっては、掲示物や写真を通じて子どもの様子を保護者に伝え、活動内容への理解や共感、満足度の向上につなげています。

職員は常に「子どもの隣に保護者がいると思って保育をおこなう」という指標を意識し、一人ひとりの発達や心情に寄り添った丁寧な関わりを心がけています。不適切保育への社会的関心が高まる中、実践を振り返り、職員間で共有しながら、安心できる保育環境の維持に努めています。また、園長が年に1回、虐待対応に関する地域の分科会に参加するなど、見識を深める機会も設けています。こうした取り組みにより、有資格者として子どもにしっかり関わる姿勢が根付き、子どもと職員が信頼関係を築きながら園生活を楽しめる環境が整えられています。

職員一人ひとりが協力し合い、より良い園運営に繋げようという向上心と高い意識を持ち、目標達成に向けての協力体制を構築しています。園長の高いリーダーシップのもと、職員が自己肯定感を持ち、子どもたちと保護者のために自分たちが出来ることを常に前向きに考え、精一杯取り組むという風土があり、円滑な申し送りと解決策の検討がおこなわれています。風通しの良いチームワークを発揮し、保護者からの相談や要望に対しても柔軟で迅速な対応が日々おこなわれていることから、保護者の高い満足感にもつながっています。

2024年度より自社直営による自園調理を開始し、安心安全な食事の提供体制とあわせ、全クラス月1回の食育活動も定着しています。一方で、食育活動や栄養相談の実施については十分に充実しているとは言えず、今後のより良い園運営のための課題となっています。調理や食育の専門性は、経験を積み重ねながら、乳幼児期に必要とされる知識や視点を深めていくことが期待されます。今後はキャリアアップ研修への参加や保育室の巡回を通じて、子どもたちの姿に触れながら理解を深め、保護者と連携し、食育や栄養相談の取り組みを充実させていく予定です。

法人本部主催の研修や外部研修参加を通して各々自己研鑽に取り組んでいますが、受講頻度に個人差があり、研修で得た専門性を園全体の質向上にさらにつなげていくための内容と時間の確保を課題とし検討しています。一人ひとりの高い保育力とチームワークを活かし、バランスの良い自主的な研修受講と専門性を活かした園内研修の充実を図っています。今後は保育内容のみならず、保育園の社会的役割や組織運営面にも視野を広げられるよう、一人ひとりの専門性を園の質向上につなげていくための園内研修、職員会議などの強化を図っていく方針です。

良好な人間関係構築のもと、職員、保護者ともに満足感の高い園運営は、保育園のみならず多くの社会が見習うべき組織作りと言えます。一方で、体制が変わったり新しい人材が入ってきた際にも同様の手順で質の高いサービス提供を継続していけるか、という課題があります。子どもと保護者の安心感が継続し、新旧の職員全員が働きやすい職場づくりを目指し、これまで暗黙の了解でおこなってきた業務の手順や具体的な取り組みの見える化を検討しています。阿吽の呼吸で積み上げてきた質の高い保育力を後世に伝えるための仕組みづくりに期待します。