第三者評価の結果

保護者懇談会や親子遠足、木育教室などの保護者参加型の行事を通して、保護者同士が交流を深める機会を提供しています。保護者懇談会においては、保護者同士で話し合える時間を設けています。親子遠足では、森の中で小さな虫や木の実を探したり、伐採した木の切り株や丸太で遊んだりしながら、保護者同士が子どもたちと一緒に過ごせるようにしています。木育教室では、木工などにおいて、保護者が協力しながら作業を進めています。保護者参加の行事については、多くの保護者が参加しやすくなるよう、日程や運営方法などに配慮しています。

園の保育活動に関する情報を、ホームページ、園案内のパンフレット、ポスターなどを通じて、利用希望者に提供しています。ホームページでは、全系列園で推進するアメリカの幼児教育プログラムに基づく保育活動、木育や食育、行事などにおける活動の様子、園が行っている地域における子育て支援活動などを、SNSを通して分かりやすく伝えています。また、入園に関する情報の閲覧、園見学やイベントの問い合わせ及び申し込み、パンフレットのダウンロードなども、ホームページから行えるようにしています。

地震や火災などの非常災害、豪雨や強風、雷などの異常気象が発生した時の対策については、それぞれ対応フローチャートを作成し、園内外における安全確保対策を講じています。また、避難の方法や避難場所、避難経路、避難時の役割分担を明確にし「避難訓練年間計画表」を基に、災害種別の避難訓練を定期的に実施しています。リスクマネジメントについては、「業務継続計画(BCP)」に事前対策 、防災組織体制、リスク発災時の時間経過別対応、業務再開に向けた方策などを明示し、必要なリスク対策を整備しています。

中長期計画については、園独自の計画を策定し、保育内容や職員育成、環境整備、地域とのつながりに関する実施事項を明示しています。単年度の事業計画には、中長期計画を踏まえて保育計画としての保育内容、健康・栄養管理、安全、保護者及び地域、環境問題などに関する取り組み事項を記載しています。今後は、中長期計画における重点実施事項について、達成に向けた各年度の実施方策及びスケジュールを、実行計画として設定するとよいでしょう。また、単年度の事業計画の策定段階においては、リーダー層の職員が参画することが期待されます。

「コンピテンシー評価基準」を作成し、職員の等級レベルごとの評価基準を明示しています。また、コンピテンシー評価基準をキャリアパスとして運用し、園全体の人材育成に取り組んでいます。運用にあたっては、コンピテンシー評価基準の趣旨及び活用方法を職員に説明し、理解を深めることが期待されます。また、「人事考課表」におけるコンピテンシー評価との関連性を各職員が理解し、園全体の人材育成の枠組みを把握することが望まれます。説明においては、職員が段階的にステップアップするためのプロセスを明示するとよいでしよう。

職員の個人別育成においては、「人事考課表」のパフォーマンス評価欄に目標を設定し、達成指標に基づく評価を行っています。職員の目標設定にあたっては、各職員の担当業務における課題を明確にし、課題解決に向けた目標を設定することが望まれます。また、目標達成に向けた具体的な実施方策及びスケジュールを実行計画として設定し、計画的に進めることが期待されます。個人別育成の状況については、個別面談などを通して実施方策の進捗状況や課題点などを共有し、研修も含めた園の支援策を提示するとよいでしょう。