第三者評価の結果

子どもは様々な経験を通して表現を楽しみ、やってみたいことを見つけて日々発信している。少人数なので保育者は一人ひとりにじっくりと関わり、子どもの思いに寄り添いながら「やりたい」ことが実現するように日々の保育を考えている。特に行事の取り組みでは子どもの興味関心を観察したり、発する言葉をキャッチしたり、子どもが自分の発想や気づきを展開していけるような働きかけや支援を工夫している。子どもが主体的に集団活動に関われるように援助し、子どもも職員も楽しかったことを振り返られるような保育の実現に向けて活動を積み重ねている。

「子ども主体の保育」を浸透させることに全職員で取り組んでいる。週ミーティング、月例ミーティングは勉強会と位置づけ、前向きに取り組んでいる。この成果が見えてきていることでさらに新たな問題点を見つけ話し合うことが根付きレベルアップにつながっている。各園施設長による保育チェック（全施設長が対象園に集まり該当クラスの保育者をチェックし、評価・アドバイスする）も客観性があり内部では気づけなかった側面なども見えてきて今後も継続していく。子どもの成長が確認できることでスタッフの意識が変わってきている。

日々の振り返りやミーティングを通してコミュニケーション力のレベルアップへとつながった。子どもや保護者への対応力が向上したことで、より子どもの理解が深まり、保護者の立場に立って対応することが出来るようなった。また、社会人としての基本的な姿勢や言葉の使い方へ意識が向くようになった。スタッフ間の風通しも良く、自分の考えを発信することや個々の意識が変化したことにより、さらに連携が取りやすくなり働きやすい職場環境へとつながっている。

組織力を高めるためにコミュニケーション力のレベルアップと、保育の質の向上を目指したい。子どもの理解を深め、子どもの力を信じる保育を全うすることを日頃から意識して保育に取り組むことが大事であると考えている。面談を通して個々の課題を明確にし、それを研修計画に反映させるような仕組みを確立し、学びや実践を継続する。個々のスタッフの得意を活かし、組織内の連携からチームとしての力の向上を図っていくことを課題としている。

毎日の送迎の際に保護者とのコミュニケーションを密に取り信頼関係の構築に努めている。保護者会や運営委員会でも説明し、保護者からの意見や要望の反映を速やかに行っている。秋には保育参加を実施して参加を促し、実際に見てもらうことで園の保育内容の理解を推進しているが、まだ不十分だと感じている。子ども主体の保育とは何か、園が大切にしたいことなど伝えきれていない部分の発信方法の工夫や保護者への支援を充実させることを課題としている。

地域ネットワークに参画し情報交換などを少しずつ行うことができた。これまでの取り組みの良いところは残しながら、地域交流や子育て支援の今後の取り組みについては子どもの最善の利益を守ることを踏まえ再考したい。特に地域の育児支援や世代間交流など子育て相談会や園に地域の方々を招くような取り組みも含め、改めて考えていきたい。地域とのつながりでは災害時などにも協力し合える関係をしっかりと築けるよう努め取り組むことを課題としている。