第三者評価の結果

周辺の自然環境を活かして豊かな保育を提供すべく、日々取り組んでいる。緑に恵まれた公園では、「子どもが何を体験できるか」という視点で、季節ごとにどのような植物が芽吹き、どんな虫が顔を見せるのか、把握している。また、「身体を動かしてどんな遊びができるか」「安全のためにどこに注意をしたらよいか」なども検討・確認している。こうした配慮のもとで、子どもは自然との関わりを通して感受性や探求心、観察力や思考力を育くみ、心身共に健やかに成長している。

職員間のチームワークが良く、年齢層が若くなってきているに関わらず、コミュニケーション力が高く、連携も非常に良く取れ、業務にあたっている。それぞれが得意なことを活かして自分の良さを発揮し、不得手なところは補い合える関係性がある。子どもの成長・発達に関わる一人として、周りとの調和を大事にしている。園長はそれぞれの役割を明確にし、意識を持って動けるよう伝えている。また、園全体のコミュニケーションが良く、連携も取れているため、今までの保育も継承することができている。

一人ひとりの子どもの様子を日々観察し、「何に興味を抱いているか」「どんなことを表現しようとしているか」をとらえ、それらの思いを受け止め、自由に表現できるように関わっている。描画活動では、子どもが描いたものに、聞き取った言葉（文字）を添え、表現した思いを言語化することで、保護者は我が子の思いに改めて触れることができている。子どもの内面の動きに着目し、思いを「理解しようとする」こと、また、自己表現や自己実現の過程を支えていくことは、「一人ひとりを尊重する」ことの具体的な実践である。

「いきいきと元気よく遊べる子ども」という園目標を実践している。より良い保育を行うためには、計画のねらいや保育、支援の意味、子どもの行動の理由等を再考し、全職員が共通理解を深め子どもに関わることが求められる。慣例に従う考えだけでなく、これまでの振り返りを活かし、新たな視点で保育ねらいを持って活動を組み立てられるようにしたいと考えている。クラス会議、各係会議、園内研修と様々な会議で話し合ったことを実践し、子どもと共に取り組みを楽しみ、職員自身が成功体験を積み上げ保育力の向上を目指していくことを課題としている。

日頃から子どもの姿を職員間で共有し、実践を通じた保育の振り返りを積み重ねている。園としては、職員が悩みを抱え込まず、楽しみながら職務に励めるよう意識し、一人ひとりが思いを活発に発信できる環境づくりが必要だと感じている。それには、職層や経験に応じた職員の気付きを尊重し、さらに新たな視点で柔軟な発想やアイデアを出し、個々の力を日々の保育に活かせるような組織環境の維持が不可欠となる。今後も対話を大切にし、保育の楽しさや難しさを語り合い、人材育成に努め、より一層のチームワークの向上を図っていくことを課題としている。

子どもの遊びは無限の広がりがあり、限られた空間の中で子どもが主体的に遊びを展開できるようにするためには、工夫の余地を残している。子どもが作ったものを継続して遊べるように空間を考えることや自然物を活用した制作など自由にできる空間を作ることなど、今ある限られた空間をさらに有効に活用していく必要がある。今後は、遊びの広がりによる子どもの成長の後押しできるように、より一層子どもが主体的に遊ぶことができる環境を整えていくことを課題としている。