第三者評価の結果

幼児(3歳4歳5歳児）の保育室を一つの空間と捉えて遊びのコーナーを設定しています。幼児の3クラスの子どもが自由に行き来し、好きな遊びのコーナーで楽しんでいます。クラス保育を基本にして、子どもが「自分の保育室や担任」を拠点に、安心して移動して異年齢の交流ができるようにしています。年齢による発達の差を考慮し、3歳児は隣室の4歳児室との仕切りをパーテーションにして区分けし、独立した空間で落ち着いて過ごせるようにしています。朝の会や毎週リズムでも一緒に活動する場をもち、兄弟姉妹のような関係づくりを大切にしています。

園玄関入り口に電子掲示板、今月の予定、目標行事の様子「静止画」があり、保護者が子どもたちの活動の様子を知る事ができます。また乳児は、月１回遊び、活動の様子を「みえるかボード」を使い、保護者に知らせています。懇談会では子どもの活動、成長をビデオを用いて視覚化して伝わりやすくしています。また、３歳からのプライベートパーツについての園の取り組みや、配慮、考え方を、「４つのプライベートパーツ」として指導の内容や等をイラストを用いて掲示し、子どもも、保護者も、園も取り組みに対して共有できるように取り組んでいます。

保育理念「しなやかに こころゆたかに すこやかに」を掲げ、園内掲示、ホームページ、ほいくえんのしおり等により、幅広く周知しています。今年度には、理念や方針、目標等の目指す方向性に向けて、職員の意向を反映させて保育園の総括「第二ひもんやSTORY」を作成し、職員の意識向上と理解を深めています。これにより、目指す方向性が明確化され、保育園運営において、園長や主任、リーダー層等が連携しながら、風通しの良い職場環境となるよう情報を共有し、保育園全体で一丸となって取り組んでいます。

園では、勤務時間や休暇取得の把握、休憩時間の確保、事務作業の効率化による業務改善等を行い、健康で安心して働ける職場づくりに取り組んでいます。また、保護者との情報共有には、送迎時のコミュニケーション、園内掲示、園だよりやお知らせ文書の配付、連絡メール等で行っています。一方で、保護者の保育サービス充実、職員の業務負担の軽減などに対し、ICT化の導入が考えられています。今後は、ICT化に向けて、導入コストやランニングコスト、業務軽減への効果、保護者との情報共有の方法等の検討を進めていくことが期待されます。

園では、子どもの人権への尊重という視点が園生活の子どもへの配慮になると考えて、子どもをありのままに受け止めています。様々な価値観を持つ保護者がいる中で、人前での子どもの人格を傷つけるような発言や、対応をする保護者を見る事があります。職員も保護者の発言に対して、言葉をかける事は難しい場合もありますが、職員と保護者との信頼関係のもとに、保護者と自然に関り善処できる職員が増えて欲しいと園長は考え、指導、研鑽を実施したいと考えていますので、計画の継続を期待いたします。

園は、子どもを真ん中に置き、保護者と一緒に考えあい子育てしていく方針のもと、食育や異年齢保育、個別性を配慮した休息（午睡）、手ぶら登園などの取り組みをされています。園の特長は、豊かな園庭あそび・育ちを急がず一人ひとりの発達にそった保育の提供・人権意識に基づく保育の姿勢や個別性の尊重の3点を明確にしています。乳幼児期に大切であるこの３つの特長を、園の特色としてさらにわかりやすく繰り返し伝え、保護者の理解が深まることに期待します。