第三者評価の結果

自由に遊べるフリースペースは２～５歳児が生活するフロアにあり、構成遊びが楽しめるように、積み木、手作りのおもちゃやいろいろな素材を用意しています。子どもたちは素材から、創造性を膨らませて、自分がやってみたい遊びを発見しています。置いてある作品に他のクラスの子どもも興味を持ち、自分達でもやってみようとする意欲を持ち、異年齢が自然なかたちで交流するなど様々な関係が広がっています。職員は一人ひとりの姿を把握できるように職員間での情報を共有し連携を密にして子どもたち主体性、創造性、意欲が広がるように支援しています。

保育参観、参加を行い、日常の、子どもが保育園で過ごしている様子を客観的に見て観察してもらい、保育士の子どもへの対応方法、接し方を家庭での子育ての参考にしてもらえるよう取り組んでいます。また、保育園での子どもの様子をタイムリーに保護者と共有できるよう、子どもの作品や写真を掲示し「見える化」しています。保護者の感想や要望は配信ノートで読み取り、園長、副園長と担任が常に共有しながら対応を相談しています。さらに、保護者の要望に関しては連絡、報告相談が迅速に行われ、保護者への対応が適切に行われています。

就業状況では、勤務時間や休暇取得等の確認、ICTの導入や事務の効率化など業務改善に取り組み、健康で働きやすい職場づくりに努めています。園内研修では、「職員同士が寄り添える職場づくり」について話し合いや学び合いを行い、実践することで相互理解が深まっています。今年度は、コロナ禍で不足した職員間のコミュニケーションから、大人の気持ちに寄り添うなどをテーマに活発な意見交換を行い、働く意欲向上や良好な人間関係の構築がなされています。園内研修等を通じて、風通しの良い職場環境に繋がり、保育の質の向上が図られています。

大規模災害に対しては、区で業務継続計画を策定しており、保育園等の利用者の安全確保、保護者が迎えに来るまでの応急保育、発災から時間ごとに業務開始目標時間を設定しています。一方で、保育園における具体的な事業継続計画には課題意識も伺われるため、今後はさらに、区の業務継続計画を踏まえ、保育園としてより実践的なBCPを明確化し、職員や保護者に周知していくことが期待されます。

園運営におけるリスクに対して、各種マニュアルの整備、毎月の避難訓練、嘔吐処理講習、水害訓練などに取り組んでいます。事故、怪我等では、ヒヤリハット等に取り組み、朝礼で迅速に確認し、PT会議での事例報告、気づきや情報の共有、改善策の検討が行われています。一方で、具体的な事故発生等には課題意識も伺われます。今後はさらに、安全整備PTを中心に、子どもたちの体の育ちと保育内容を見直し、「けがをしない体づくり、安全で楽しい環境づくり」を全職員で考え、職員間の連携を大切に、さらなる安全安心の保育が期待されます。

園では、配信ノートだけではなく、口頭での保護者とのコミュニケーションを大切にしています。保育士は送迎時に、色々な保護者と口頭で子どもの姿を伝える事を重視しています。保護者の思いをくみながら、保護者が気にしている事を的確に伝えられるようにしています。保護者が子どもの発育を気にしているようであれば、看護師、栄養の事であれば栄養士など的確な子どもの情報を伝えるために、保育士以外の、他職種にもさらに、子どもの姿を共有し保護者対応に生かせるように取り組みの継続がのぞまれます。