第三者評価の結果

今年度4月から10月までに約150件のヒヤリハットが提出され、園児名・クラス・月齢・内容・原因と予防策をクラス担当が事実と照合して、事象をどのように捉えたかの詳細を記載しています。この仕組みは予防策の注意すべきポイントを明解にし、振り返りも容易にしています。さらに、同じクラスのペア担当者（事象に直接関わっていない職員）が客観的な立場から所見・結論を追記しています。このように、クラス担当の職員同士がリスク対応としての気づきを深め合っており、ヒューマンエラー発生の減少につなげています。

「すくわくプログラム」の考え方を踏まえ、子どもの興味や関心を出発点とした気づきの過程を大切にする保育を行っています。多文化教育としてバイリンガル教室を取り入れ、季節の行事や読み聞かせ、歌、リトミック、体操教室などの活動を通して子どもの興味や関心を広げています。造形積み木や新聞紙、廃材などの素材に触れ、形や構造を試したり工夫したりする中で考える力や創造性を育んでいます。素材を大切に使う経験を通して、環境への意識が育まれています。異年齢でのお店屋さんごっこでは役割分担や協力を経験し気づきや学びを深めています。

開園以来8年間、園ではポピンズの理念に基づき、人材育成に力を注いできました。保護者とのコミュニケーションの基本はカウンセリングマインドであり、要望・相談に対して受容と共感を忘れないことを職員に求めています。そのうえで「寄り添う」とは何かを保育実践の場で共有するため、毎月テーマを決めて事例をもとに話し合い、理念を表面的な理解に留めず、自発的な行動につなげる取り組みを継続しています。今回の職員アンケートでは、理念・方針の理解の取り組みは職員に高く評価されていました。

園では地域に開かれた施設を目指し、クリーンキャンペーンやハロウィン、勤労感謝の日などの行事を通じて地域との交流を深め、当園の保育事業を知ってもらう取り組みを進めています。さらに、地域の子育て世帯に向けて育児相談や保育所体験を行い、育児不安の軽減を目指しています。しかし、期待する成果はまだ十分に見えてはいません。今後は情報発信の工夫を重ね、保育園の役割を地域に広く知らせ、子育て支援のサポート拠点として、効果的に機能するためのさらなる取り組みが期待されます。

コロナ禍や働き方改革により価値観が多様化する中、園では若い世代の考え方や感覚に寄り添ったあらゆる保護者への支援を模索しています。職員全員が柔軟に対応できるようスキルアップを進め、年に1回の希望制の面談や年に2回の懇談会、また、乳児では毎日の連絡帳でのやり取り、写真付きの情報共有などで保護者と共通認識を持つ取り組みを実施しています。しかし、課題認識して園全体で取り組んではいるものの、目立った成果はまだ出ていないのが現状です。全職員による寄り添える体制づくりにさらなる工夫が期待されます。

保育園独自のホームページには、基本情報のほか、保育見学・体験・相談に関する案内や、子ども達の日頃の活動の様子などを写真入りのブログにして発信しています。写真入りのブログを通して、園の様子が視覚的に伝わる内容となっており、利用希望者が園での生活を具体的にイメージしやすい工夫が見られます。一方で、ブログの更新については定期的な発信が十分とは言えない状況も見受けられます。ブログの更新頻度を高めることで園の保育の考え方や日常の様子について、利用希望者や地域の方々の理解が深まって行くことが期待されます。