第三者評価の結果

園では、天気であれば午前中は園外活動を取り入れていますが、4・5歳児は登園後やおやつ後に廃材を使い自由制作をしています。机上で友達と空き箱や容器・ラップの芯等を使い、好きな材料で恐竜やハウス等を作り、作った作品で遊んだり、作品を展示する棚に飾っています。また、アクティビティのアートではハロウィンの造形作品を廊下や室内に飾ったり、描画は毎月描き廊下に展示しており、完成した絵画からクラス別に子ども達の成長・発達の様子も保護者に伝えることができ、子ども中心の保育を実践しています。

園内は用務職員が園内外の清掃をして清潔が保たれており、保護者アンケートにおいて「園内は清潔で整理された空間ですか」の問いは全員が「はい」と回答しています。子どもが園外に出かける時は靴箱前の玄関フロアに養生シートを敷き、戻ってきた時に砂などの汚れをすぐに掃除できるよう工夫しています。保育室内も整理されたコーナー設定がなされており、遊びやすい環境となっています。また、掲示物もテーマで分けており見やすい工夫をしています。園全体は清潔感があり、室内も情報も整理された環境となっています。

今年度、職員の異動などに伴う人員体制の入れ替わりがあり、改めて当園の方針を園長から職員に伝えています。「子どもの主体性を育てることはもちろんのこと、愛情を持って接する関係を構築していく土台がないと、主体性は育たない、その子らしさを大切にして根っこを育てていくこと」を共有し、共通理解を持ち日々の保育に向き合うよう話をしています。園の方針を明確に示し、事業計画やクラス目標の振り返りを各クラスで行い、園内研修でのディスカッションを重ねながら、一体感を持ち「考える」組織の構築に注力しています。

指導計画は、全体の計画および各年齢の年間指導計画としてアソシエ本部から提示され、それを基に各年齢が月案・週案・日案を作成し、保育を実践しています。本園では「子ども一人ひとりの成長に寄り添う保育」を目標に掲げ、園の方針や子どもの実態を丁寧に把握した上で指導計画を策定することを重視しています。こうした取り組みが、子どもの健やかな成長につながるものと考えています。そのため、まずは年間指導計画を年齢ごとに見直し、現場の状況に即した計画へと修正することで、日々の保育により効果的に活用できると期待されます。

防災訓練の一つとして引き取り訓練を実施した際、ホームページの緊急連絡伝言板と災害伝言ダイヤルも活用した訓練を実施しました。また、各保育室にはアクションカードを設置して緊急時に迅速に対応できるよう準備もできています。しかしながら、事業継続計画の記載内容は、大地震発生翌日から子どもを預かり保育を行うのかなど、発生後の初動の部分についての細かい点を盛り込みブラッシュアップする必要があります。職員への研修・家族等への周知・訓練なども含め今後の取り組みが期待されます。

今年度は職員の異動に伴い新任職員の入職など、より育成に視点を置く必要な年度となりました。法人でチューター制度を取り入れており、育成担当を明確にすることで新任職員が相談しやすい環境を作っています。人事考課制度を導入している中、個人の目標設定を行いますが、新人育成の視点で、個々の目標設定に対するアドバイスが必要であることが推察されます。新人職員が自身の成長を実感できる取り組みにつながるよう検討することが期待されます。