第三者評価の結果

天候のよい日は積極的に戸外活動を行っている。園周辺の公園や土手、小学校、地域の商店街といった身近な環境を、目的や距離に応じて活用している。土手では広さを活かして凧揚げを楽しんだり、往来する電車を眺めたりしているほか、散歩を通じて落ち葉やドングリに触れ、季節の変化を感じ取っている。また、園庭では砂遊びや鬼ごっこ、夏季には水遊びを楽しんでおり、地域の商店での買い物や小学校周辺の散策を通して、地域の人や場所とも関わりを持っている。春や秋には公共交通機関を利用して、遠方の公園へ赴く遠足を実施している。

夏野菜の栽培では、商店街に苗を買い求めに出かけ、水やり・観察・収穫を体験し、給食への使用や模写を通じて食材への関心を高めている。野菜スタンプのほか、きのこほぐしやキャベツちぎりなどを低年齢児から採り入れ、クッキングでは発達に応じ、うどん・クッキー・ゼリー・おにぎり作りなどを行っている。年長児は、はかりで重さを量り、ピーラーや包丁の使い方を学んでカレー作りに挑戦している。食材の栄養素と身体・健康との関係や、旬の食材に関する話をしたり、冬至には柚子湯やみかんの皮を使った掃除を採り入れて楽しむ機会も設けている。

老人ホームとの交流では、七夕の笹飾りを届けたり、夏祭りで使用したお神輿を担いで披露したり、一緒にゲームを楽しむなど、世代間交流を深めている。また、生活発表会で練習した歌や合奏を披露し、子どもが制作したクリスマスカードを贈るほか、利用者から手作りキーホルダーをもらう経験を通し、相互交流の喜びを感じられる機会を設けている。消防署との交流では、質問への回答や消防車への乗車体験、散歩時の挨拶を通して仕事への理解を深め、警察による交通安全教室では、園庭で模型を用いた実践的指導を受け、安全意識の向上につなげている。

複数年間の中期計画を定めており、その内容は園の単年度の事業計画にも反映している。中期計画に掲げられた目標は、園が取り組むべき課題とも概ね整合している一方で、就任2年目となる園長が目指す組織の姿や、運営を通して把握している課題、組織の成長という視点に立つと、より踏み込んだ課題設定についても検討の余地があると考えられる。生じた課題を職員が率直に話し合い、チームとして乗り越えながら成長してゆくうえで、数年後を見据えた園独自の課題を設定し、その検討に職員の参画を促しつつ取り組むことに期待が寄せられる。

法人の「成長支援制度」では、成長の目安として「グレード基準」に必要とされる能力が示されている。各職員には本人のグレードが伝えられ、自己・上司評価が行われており、年度当初の面談では目標を設定し、年度末の面談ではその振り返りを行う仕組みとしている。より充実した育成を図るうえでは、掲げる目標や振り返りについては、具体的な取組や定量的な達成度合いの明示など、改善の余地もうかがえる。職員が日々取り組むさまざまな工夫や挑戦について、職員と上司が事実を確かめ合い、方向性を共有して実践に臨めるような取組に期待が寄せられる。

就任2年目の園長は、安全な保育の提供と保護者との信頼関係の構築を重視し、生じた課題を忌憚なく話し合えるチームづくりを進めている。その成果の一つとして、いわゆるヒヤリハットや軽微な事故事例が多数報告されるようになり、職員の安全意識の高まりや対話を重ねる風土が育ちつつある様子がうかがえる。一方で、集められた情報の活用については、さらなる工夫の余地があると考えられる。事例を整理・分析することで、再発防止に向けた検討に加え、安全教育の教材化や現場のルールの見直し、危険を予測する訓練などへも活用できると思われる。