第三者評価の結果

法人の独自カリキュラムとして、外部講師による「インターナショナル保育」「ゴルフアカデミー」「体育指導」を取り入れています。インターナショナル保育は0歳児から歌や絵本を通して英語に触れ、楽しむことを目的とし、2～5歳児を対象にしたゴルフと体育は、基本技術を身につけ、心と身体の発達を促すなど、各ねらいのもとに行っています。夕方の時間帯にも設定するなど、午前のさまざまな活動を制限することなく余裕をもった時間配分で行い、こうした取り組みを行う中で、職員の明るさや園の雰囲気の良さが子どもたちの表情にも表れています。

法人の社是や想いのもとに、施設長は目指す園の姿を明確に持つとともに、課題解決に向けて職員と共に取り組んでいます。今年度は新たな取り組みを多く取り入れ、例えば地域向けの子育て支援事業をはじめ、日常の保育では「バイキング形式の給食」「シェア畑の野菜の栽培」、体力向上のための「10分間トレーニング」も始めています。保護者の協力を得ての「職業紹介」、降園時に保護者も参加できる「絵本の読み聞かせ会」も実現しています。このように日々の子どもの姿や保護者の提案なども取り入れ、より良い園運営と保育活動につなげています。

これまでは施設長の交代などが続く状況でしたが、現施設長を中心に現在は安定した職員体制を構築しています。大幅な職員の交代もなく、チームとしてのまとまりも見られています。一方で若手職員も多く、引き続きスキルアップを図っていくことを課題としています。このような背景において、月に1～3回の園内研修を設け、受講者による外部研修の報告は欠かさず、そのほか施設長が講師となり危機管理や保健事項なども共有しています。ミーティングでも他園での保育及び保護者対応の事例を挙げ、自身に置き換えて考え合うなど学びを深めています。

中長期計画は計画策定の目的及び基本的な考え方、重点事項など、全体で8項目を記載した上で、各項目の詳細目標を定めています。これを基に、各園で単年度の事業計画を作成しています。施設長が保育事業部のマネージャーと検討し作成したもので、系列園共通の内容を記載するほか、各園の当該年度の保育テーマ、ならびに園が取り組む内容を2点挙げ、現状と課題、目標、取り組み方針を明示しています。今後はさらに、中長期計画には年度ごとの目標などを明記すると、各年度の事業計画にも落とし込みやすく、より実効性のある実施計画となるでしょう。

キャリアパスは職層や役職ごとの職務内容・職種分類・階層別研修・キャリアの目安などの基準を明確にして策定しています。また、社員総会に向けてなど、年に複数回、各職員が自身の振り返りとして作成する「自己評価」も定着しています。今後は例えば、個別の育成計画とする「育成・研修計画」の一覧表に、園として職員一人ひとりに期待することなどをさらに盛り込み、個人別のシートにするなどして各職員と共有すると良いでしょう。可視化し確認し合うことで、職員の理解度もさらに上がり、モチベーション向上につながることが期待できるでしょう。

保育業務に必要なさまざまなマニュアルを整備しています。法人策定のわかりやすいマニュアル類の、職員のさらなる浸透に向けた取り組みが今後の課題でしょう。今年度は施設長のリーダーシップのもと、多角的かつ多様な取り組みに着手しています。園内研修もその一つであり、今後は例えば、マニュアルの読み合わせなどを取り入れ、園の課題に関連した箇所を抜粋して理解を深めていくことをお勧めします。さらには法人のマニュアルをベースに、園の実態に見合う独自の手順書などを職員と作成し、より身近なものとして活用することなども期待されます。